综合素质能力课(遵纪守法,礼貌待人)

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1、北京市应用高级技工学校2012～2013学年第二学期教案课程名称：综合素质课授课班级：12数控1班规定学时：2（）应有教案：1实有教案：1教师姓名：贾旭冉10课程综合素质授课教师贾旭冉课题章节遵纪守法，礼貌待人审批授课班级12数控1班授课日期课时2教学目标1.教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼貌的中学生。2.结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求。3.使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生重点结合学校以及班级的实际情况，提出各项要求难点使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生教法分

2、析、讲述、讨论、体验等相结合作业教具投影仪，投影片，学校德育计划、团委计划作业拟用时教学过程设计课后小结101通过近期的班级成绩评比，引出主题2组织学生进行游戏活动，判断不文明不守纪行为3学生小组进行游戏：猜猜画画4集体活动：案例分析，畅所欲言5教师总结教学教学内容教学设计及意图时间分配导入同学们,开学已经有一段时间了,在学校的各项评比工作中我们班只取得一些很小的成绩。评比结果代表的是集体荣誉，而集体荣誉要靠咱们班每一个成员去努力争取，当集体有了荣誉，我们每一个成员也就都有了荣誉。从评比的结果上上，可以反映出我们的一些行为习惯违反了《中学生日常行为规范》和我们学校的校规，今天我们就来重新学习《

3、中学生日常行为规范》和学校的校规，养成良好的习惯。我国著名教育家叶圣陶说过：“什么是教育，简单来说就是养成习惯。”习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。运用启发谈话法向学生简要介绍本次课的重点学习内容10min10展开新课遵纪守法，礼貌待人【活动1】那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面的一些行为你有发生过吗？这样做对不对呢？（1）我正在认真听课，书桌里的手机震动了，有人发短信给我，趁老师不注意赶快回一下。（╳）(2)排队乘车时，看到别人插队，我也插队.( ╳) (3) 同学之间互相尊重、

4、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ )（4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳）（5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳）（6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ )（7）上课太累人了，反正我也听不懂，趴在桌子上睡一会儿再说（╳）（8）别人不小心踩到你的脚，你立刻发火，责备其不小心，要求他向你道歉。（╳）讨论法、讲述法培养学生语言表达能力15min10（9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序( √ )（10）晚上休息时间到了，我睡不着，抓个同学跟我聊

5、天（╳）（11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得跟他打招呼（╳）（12）学习生活有点枯燥，课余时间打打扑克。（╳）（13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳）（14）今天迟到了，为了不给班级扣分，写其他班级同学的名字。（╳）【主持人】有些行为看上去很合情合理，实际上都是错误的做法，希望大家以后能够做到严于律己，宽以待人，遵规守纪，做一个文明的中学生。【活动2】那么下面我们请两个同学一组一起玩个游戏放松一下，这个游戏的名称叫《比划猜猜猜》5min20min10min10请听规则：【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡内容，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作

6、或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同学请保持安静，违规者倒扣50分。】 1.东张西望 2.轻声缓步； 3.拳打脚踢； 4.礼让三分； 5.追逐喧哗； 6.鼓掌7.开心8.激动9.打瞌睡10.聚精会神【主持人】其实很多同学都存在一些不良习惯，我们也学到了应该怎样规范和矫正自己的不良习惯，想必大家都有着深刻的认识，总归一点就是先得遵规守纪养成一个良好的习惯。因为好的习惯可以让大家受益，自身存在的坏习惯无形当中会成为你人生的绊脚石。不信请同学们一起看看下面两个反面案例，相信更能对你有所启示和震撼。【反面案例启示】案例一：上海有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对学历、外语的要求都很高

7、。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”这仅剩的几位大学生们都说：“没问题，您去吧，我们等您。”总结提升教师引导小组交流学生活动10min10min10经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，只见上面文件一叠，信一叠，资料一叠。都是些什么呢？他们你看这一叠，我看这一叠，看完了还交换：哎哟，这个