《计算机的存储器》教学案

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1、《计算机的存储器》教学案教材分析本课是省信息技术教材四年级下册第一课，本册教材为信息技术能力培养的主要阶段。主要培养学生信息技术的初步知识（硬件、操作系统）;基本操作（保存文件、画图、截屏、汉字输入）;处理信息的初步能力（电脑作文、并排版），本课就属于培养学生帔件的基本知识。学情分析我们学校的生源大部分是农村孩了，95%的学生家里没有电脑，通过一年的学习，学生掌握了一定的基本知识（硬件的认识、开关机、操作系统的基本操作），并且掌握了一些基本操作（鼠标、键盘、汉字输入、用画图软件画画），但还有一部分学生很

2、差；四年级主要是复习中讲新知识点，对原來的旧知文件操作的目录路径等较难掌握的知识进一步复习巩固、提高，讲软件的共性特征，讣孩子们具备…定的信息索养。学习目标知识与能力：了解计算机的存储器、存储器的分类及存储器的容量，学会查看计算机存储器（内存、外存）的容量大小，知道软盘、U盘的使用常识。过程与方法：通过自主阅读、集体交流等方式，联系以往所学知识和生活经验，完成学习任务。学习利用课本和同学的帮助学习知识的方法。情感态度价值观：训练积极参与，主动学习，大胆交流的意识。学习重点存储器容量大小的杳看及软盘、U盘

3、的使用常识。学习难点存储器容量大小的查看。教学准备硬盘、优盘、具备存储功能的手机、软盘、MP3、光盘。计算机存储器的实物、图片、PPTo学习过程学生活动教师活动课前五分钟录入训练谈话引入：（1分钟）思考，回答问题齐读课题：计算机的存储器（两遍）一、学习任务：认识存储器（5分钟）1、学生读学习任务2、观看，回答同学们，老师要和大家…起來做…个游戏。夺旗大赛在你们家里，你家的衣服都存放在哪里？你们的书都存放在哪里？像衣柜和衣柜也叫“存储器”，那计算机的文档、图片、电影都放在哪里呢？今天我们就一起学习计算机的

4、存储器。出示课题：计算机的存储器大家想不想看计算机的存储器？我们就来认识存储器（出示幻灯，第一关，明确任务）3、看书，理解存储器，和存储器的分类。并冋答同学评价4、理解内存和外存的各自特点。二、操作任务：在“我的电脑”中看外存储器（8分钟）1、齐读2、观看，2、观察，想想3、汇报。4、做学案上的第一题。5、反馈纠止。三、学习任务：存储器的容量（9分钟）1、齐读老师今天给同学们带来了计算机的存储器。实物展示。电脑有这么多的存储器，我们同学能不能给它们分分类。它们自什么特点吗？书上是怎么说的？请看书第一页。

5、板书：内存储器外存储器。（存储器分为内存储器（简称内存或主存）、外存储器（简称外存或辅存）。外存储器一般也可作为输入/输岀设备。计算机把要执行的程序和数据存入内存中，内存一般山半导体器构成。）引导学生理解板书：速度快慢容量小大评价：同学们看书真仔细！你过了这一关了吗？过渡语：我们知道了这止匕存储器，那么你们想不想知道这些存储器在电脑中的表现形式呢？是什么样子呢？出不幻灯我们怎么来看呢？请看幻灯。老师演示：打开“我的电脑”窗口老师把优盘和光盘分别放入计算机，让同学看看各自的图标和盘符和名称。过渡语：你们数

6、学学过有许多单位如：重量单位克，T克，吨，长度单位有毫米，厘米，分米，米，千米，那么我们存储器的容量用什么单位呢？2、看书“小知识”，思考：存储器的容量单位有哪些？3、做学案上的笫2题。4、做学案上的笫3题。四、操作任务：查看电脑的内外存储器的大小（10分钟）看书，思考，操作做学案上的笫4题。汇报，请同学上台演示。五、学习任务：常用外存储器的使用常识。（5分钟）同学看书，一起来说一说。六、盘点学习成果（2分钟）你今天的学习成功吗？给自己打打分吧！今天我们就一起来学习：存储器的容量单位。出示：学习任务三引

7、导学生学习，理解过渡语：我们知道了存储器大小的单位，那么我们来看一看我们电脑里而的内存储器和外存储器的大小。看书试一试巡视这此外存储器，存储了很多我们重要的资料，如果坏了，那我们的宝贵资料就找不回来了，我们就应该好好的保护，注意平时的使用方法，以减少它坏的几率。引导学生一起学习介绍优盘和光盘的使用常识。巡视指导引导评价项目要求分值（100分）认识存储器10分在〃我的电脑"中看外存储器20分存储器的容量单位20分查看内存和外存容量20分常用外存储器的使用常识20分主动学习，合作交流10分我的得分：100分

8、：优秀80分：良好60分及以下：须努力我今天的表现属于（）级学生反思教师反思教学反思学习收获、问题