五层框架宿舍楼计算书_secret

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1、第一章建筑设计1.1工程概况工程名称：双星职业学院宿舍楼设计建筑地点：烟台市芝罘区结构类型：钢筋混凝土五层框架结构1.2建筑设计说明1.2.1建筑设计的要求宿舍楼的平面组合采用单元式或短内外廊组合，要解决好内部各种流线问题，各功能分区要明确合理，符合人的行为模式，要考虑新时代高中生学习、休息和交往的要求，考虑六人、八人房间的特点以及学习桌的布置，要解决好通风和采光的问题，内部空间要满足防火要求，立面及造型应采用反映新时代宿舍楼建筑的形式[1]。管理室若干间：20m2左右/间；六人房40-50间，八人房40-50间；每层可设置娱乐活动空间。室外可考虑自行车

2、停车位的布置，另有楼梯间，厕所，门卫，收发室等许多辅助房间自定。1.2.2建筑设计的依据[2]（1）空间尺度人体尺度和人体活动所需的空间尺度家具、设备尺寸和使用它们所需的必要空间（2）自然环境的影响温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速等气候条件地形、地质条件和地震烈度水文条件（3）国家和地区规范、规程等规定建筑设计规范、规程、通则建筑模数协调统一标准671.2.3建筑设计的资料（1）气象条件：温度：最热月平均温度29.1度，最冷月平均温度4.4度，夏季极端最高温39.3度，冬季极端最低温-10.2度，相对湿度：最热月平均湿度73%，主导风向：全年为西北风，

3、夏季为东南风，基本风压W0=0.35，雨雪条件：年最大降雨量1370mm,月最大降水强度193mm/d。（2）工程地质条件：自然地表1.3米内为填土，填土下层为4.7米厚砂质粘土，再下为强风化花岗岩，砂质粘土承载力标准值为255，强风化花岗岩层允许载力标准值为778，常年地下水位低于-10m，水质对混凝土无腐蚀作用。（3）结构安全等级：二级（4）结构正常使用年限：50年（5）抗震设防烈度：6度，场地为Ⅱ类场地，设防烈度类别为丙类（6）建筑面积为3890m2，底层层高3.6m，标准层层高3.3m，室内外高差-0.450m1.3建筑做法说明[3]（1）墙身做

4、法本工程为框架结构，外墙采用普通砖，厚240mm，内墙采用加气混凝土砌块，厚200mm，用M5混合砂浆砌筑。外墙作法为：刷涂料墙面，20厚石灰粗沙料刷层。（2）勒脚做法勒脚是墙身接近室外地面的部分，一般情况下，其高度为室内地坪与室外地面的高差部分。它起着保护墙身和增加建筑物立面美观的作用。由于它容易受到外界的碰撞和雨、雪的侵蚀，遭到破坏，同时地表水和地下水的毛细作用所形成的地潮也会造成对勒脚部位的侵蚀。所以，在构造上必须采取相应的防护措施。本工程设水平砂浆防潮层。也就是在需要设置防潮层的位置铺设防水砂浆。防水砂浆能克服油毡防潮层的缺点，但由于砂浆系脆性材

5、料，易开裂。故不适于地基会产生微小变形的建筑中。为了提高防潮层的抗裂性能，采用混凝土防潮层。（3）屋面做法找平层：20厚1：3水泥砂浆找平防水层：三毡四油铺小石子防水层找平层：20厚1：3水泥砂浆找平67找坡层：30厚水泥石灰焦渣砂浆找坡保温层：60厚矿渣水泥保温层结构层：100厚现浇钢筋混凝土屋面结构层板底抹灰层：10厚混合砂浆抹灰（4）标准层楼面做法大理石面层：水泥砂浆擦缝，30厚1：3干硬性水泥砂浆，面上撒2厚素水泥结构层：100厚现浇钢筋混凝土屋面板板底抹灰层：10厚混合砂浆抹灰（5）各层走廊楼面做法水磨石面层：10厚面层，20厚水泥砂浆打底，素

6、水泥结合层一道结构层：100厚现浇钢筋混凝土屋面板板底抹灰层：10厚混合砂浆抹灰（6）卫生间、厨房楼地面做法面层：10厚300×300防滑陶瓷地面砖，稀水泥浆填缝结合层：1：2干硬性水泥砂浆结合层，最薄处20厚，从门口向地漏找坡1%；素水泥砂浆一道；高分子聚合物水泥复合防水涂料1厚，四周沿墙刷起150高结构层：100厚现浇钢筋混凝土板板底抹灰层：10厚混合砂浆（7）底层楼面做法20厚1：2水泥砂浆抹面压光；素水泥砂浆结合层一道；120厚C20素混凝土；80厚矿渣垫层，下为素土夯实。（8）门窗做法M1为普通实木门，M2为推拉折门，M3为双扇实木门，M4为两

7、个双扇实木门，C1为无亮子塑钢窗，C2为无亮子平开窗，C3为无亮子四扇窗，C4为无亮子三扇窗。（9）女儿墙做法刷涂料墙面，240厚水泥蒸气砖，150厚混凝土压顶，10厚水泥砂浆层。（10）落水管给雨水口雨水管材料采用直径为100的PVC雨水管。（11）其他构件对于挑出墙面的雨棚等构件，除有特别注明者外，其上部粉刷1：2水泥砂浆，并找1%挑水坡。其下部粉刷1：2水泥砂浆15厚白色106涂料，并做30mm宽滴水线。671.4建筑平面设计建筑平面图表示整个建筑物的平面形状、水平方向建筑各部分的分布及组合关系以及建筑内部门、窗、墙和柱的位置和大小等。对使用空间平

8、面设计的总体要求主要有：（1）房间的面积、形状、尺寸满足室内活动和床铺、桌椅合理