如何提高名著阅读能力

《如何提高名著阅读能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、如何提高名著阅读能力所城中学张乙香自2009年以来，广东中考开始把能死记硬背得分的文学常识题删去，把分值集中在最作品的理解和分析上。在对作品情节内容的把握上，07年第二小题侧重于语段外的多个情节名称的理解和把握，08年的第二小题侧重于单个重点故事情节内容的纵深掌握，09年第一小题侧重对整个作品内容的理解和把握，10年的第一小题侧重于选段外的其他情节的熟悉掌握，11年的第二小题侧重作品情节的把握概括。试题所透露出来的信息是要求考生对名著的整体熟悉和细致阅读。在对语言艺术特色或人物形象的理解，07年考查的是语言特色，08年是考查

2、人物的性格特点，本题的难点在于要结合所给的文段的具体内容来分析，09年考查人物形象，考外祖父的性格的双重性，并且要结合选段外的其他情节具体分析，考查的难度有所提高，10年的第二小题既考查人物形象，但更重要的是考查阅读体验和感悟。由此看出，广东对中考文学名著的考查，试题难度在逐年增加。备考是不要满足于对文学作品的基本了解，而是要加强对整部文学名著深入的理解和把握。这就意味着往后中考名著阅读的覆盖面将越来越广，而且可能也越来越细致。所以学生一定要从初一级就开始有计划地阅读名著，并且要学会鉴赏。在平时的学习中，一定要看名著，而且一

3、定要看透，看懂。而4多学生只是追求阅读过程中的猎奇心理的满足，阅读只停留在故事情节的了解层面上，至于通过阅读后得到了什么收获，除了情节的引人入胜还是情节的曲折离奇，而时间久了之后，情节也会渐渐地淡忘。不会对作品进行深入的思考，挖掘作品深层次的东西，不能提出有价值的问题。这样的读书只能说是有读书的过程却没有什么效果。做为一名语文老师，当然一切要从实际出发，制定切实可行的办法，帮助学生提高名著阅读能力。一、提高教师自身职能。对名著名篇阅读现状及其对策作认真地思考，努力在教学实践中探索出名著导读和阅读指导的新途径，从一个传统的教育

4、者转变成一个适合新课程需要的新型教师。树立大语文的教育观，明确语文学习的外延和生活的外延相等，开拓学生学习视野，把学语文、用语文放到社会大课堂的广阔背景中去。课内学方法，课外得“营养”，课内向课外延伸、拓展。紧紧抓住文学名著阅读这块重要阵地来提高学生的文学素养。二、提高学生对名著的自我阅读能力。首先，转化学生思想，跟学生讲清道理,使他们认识到阅读名著的重要及养成阅读名著的习惯。歌德说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈话。”书籍,能让人思接千载,视通万里。读书能提高人的修养,净化人的心灵,能让人从枯燥的工作和烦琐的生活中挣脱出

5、来,成为一个高尚的人。生命的质量需要锻铸，阅读是重要的一环。人胸中久不用古今浇灌，则尘俗生其间，照镜觉面目可憎。阅读名著可让人摆脱平庸。青少年正处于认知世界形成、人文素质养成的重要时期，阅读名著对他们的发展有着不可忽略的重要意义，因为名著是数千年文化的积淀。刚升上初中的同学们，懂得了这些道理,自会志存高远,4重视名著阅读。可能一些同学思想还停留在初中老师紧跟紧抓的层面上，他们需要老师面面俱到。但新课标需要的是学生主体论，应该让学生自己成为学习的主人，也就是要让学生学会自我学习。升上初中，学生们对语文这门学科的学科知识，已有一

6、个初步的了解和掌握，对各种文章也已学会了一般的阅读和分析，所以在初一年，老师首先要教会学生列出计划，明确初中三年每学期所需阅读的名著书目。对于精彩文段可运用精读方法，动笔圈点勾画，摘抄名言警句，加深对名著内容的理解，学习鉴赏。还可以让学生学会自主制定阅读名著的计划，同时养成摘抄、点评名著的习惯。为了达到这个目的，我们可以每册课本后面的“名著导读”部分规定的书目有计划的进行细心研读。并且要走近作家，加深对作家的感情，写出自己的体会。每半学期辑录一本读书随笔，每周针对自己喜欢的作品章节，自选角度，给予点评，文体不限，并由一名同学

7、给全班推荐一篇自己欣赏的名著或名著片段，要求学生写出百字左右的推荐语，贴在班级宣传栏中供全班阅读等等。这样，从初一开始，持之以恒，让学生养成阅读名著的习惯，使名著阅读成为他们初中学习生活的一部分。其次，激发学生自主阅读名著兴趣。兴趣是最好的老师．培养学生名著阅读的兴趣在初中阶段是至关重要的，也是名著阅读成功的关键。为此，要想尽各种办法来调动学生阅读名著的积极性。1.联系课内外。学生在课内读了一篇感兴趣的文章，教师要及时的引导他们读同一类的文章。如学习了《智取生辰纲》，再引导学生读《水浒传》就别有一番滋味了。42.与生活实际相

8、联系来促阅读。当学生在现实生活中遇到了与名著有关的人物及情节、典故、歇后语等，便引导学生从书本中寻找相关的情节。联系生活阅读名著，学生的阅读兴趣也会浓厚起来。3.以影视作品来激发学生阅读兴趣。教师可以经常放一些相关名著的影视作品，通过影视作品初步激发学生对作品的兴趣，了解大概内容以后再让学