生物对环境的适应与影响学案

《生物对环境的适应与影响学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：第一章生物与环境的相互作用课时1第二节生物对环境的适应与影响课型：新授课授课时间：2015年03月30日，星期一，第3节课教学目标1、通过观察和分析，列举生物适应与影响环境的实例。（重点）2、列举实例说明生物与环境是不可分割的整体。(难点)3、认同生物适应的普遍性和相对性。教法及学法分析：本节课主要运用“自主探究，合作竞学”的教学模式，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，通过视频展示植物动物适应环境和影响环境的大量图片，让学生认识到通过观察、思考、实验探究、分析综合等一系列思维活动，逐渐认

2、识到生物与环境之间是一个不可分割的统一整体。在课堂教学中，教师只是设计问题、利用助学现成的题目来逐步引导学生通过自主学习、合作探究解决问题。学生通过自学能学会的知识和内容，老师坚决不讲，只是在几个细节上精讲点拨，努力做到把课堂还给学生。学生通过阅读课本、分析材料、观看图片和视频对老师提出的和助学上设计的问题进行主动思考、小组讨论、自学教材、主动探究，学会解决问题的方法，从而提高自学能力和合作探究的能力。课前准备：1、多媒体课件：生物适应环境与影响环境的图片、视频。2、验证蚯蚓对土壤的翻耕实验装置。教学过程：教学环节及时间安

3、排教师活动学生活动设计意图复习提问：1、环境对生物的影响分为哪两类？2、非生物因素包括什么?3、生物因素包什么？思考回顾，积极回答加强对旧知的巩固，使复习知识常态化。创设情景导入新课分钟导入新课：图一图二展示上面两幅图片，请同学们观察图一中有一只蝈蝈；图二中有一只尺蠖，你找到了吗？他们的体型、体色与生活环境有什么关系？其他生物是否也存在着这种现象？从而引出课题。仔细观察两幅图，寻找两种小动物的位置，思考分析提出的问题，产生探究兴趣。以学生感兴趣的图片导入，让学生认识到生物与环境惊人的相似，既激发了学生的学习热情，又自然而然

4、的引出新课。目标展示2分钟利用多媒体展示教学目标，指导学生阅读目标阅读目标，明确本节课的学习任务通过多媒体展示，提醒学生依照目标进行学习。巩固训练5分钟生物对环境的适应指导学生自主阅读课本46-48页的内容，认真读图6.1-7图，认真阅读课本标记重点,合作竞学一标注重点，思考回答：1、图6.1-7中的生物是如何适应其生活环境的？2、生物适应环境的方式是多种多样的，你还能说出其他的例子吗？3、完成助学22页目标1.师生研讨：1、展示下列图片引导学生分析，提问：①睡莲为什么能适应水中生活?②仙人掌为什么能生长在沙漠里?③野鸭的

5、蹼、猫头鹰和啄木鸟的爪，分别适应什么样的生活环境？莲仙人掌总结：同学们回答的很准确，由此可看出生物的结构特点都是与其生活环境相适应的。先独立自学思考分析，再由小长组织本组同学共同探讨不同生物的适应方式，并进行交流分析回答：睡莲的径中空，气孔多分布在叶的上表皮，在水中能完成与外界的气体交换；仙人掌的叶退化成针刺状，这样可以减少水分的蒸腾,根特别发达,吸水力强适应干旱的沙漠环境；野鸭的蹼适于游泳，猫头鹰的爪适于抓握，啄木鸟的爪适于树上攀援生活……学生通过自学阅读、独立思考小组合作探究，基本上能完成老师布置的自学任务，对问题有了

6、初步的认识和自己的见解。通过图片展示，问题导学，让学生充分认识生物对环境的适应方式各不相同。通过识图分析，归纳并回答问题，拓展学生视野，培养学生的分析能力和语言组织能力。3、继续观察下面四幅图中的竹节虫、枯叶蝶、比目鱼、叶海马，你分别在图中发现它们了吗？它们都具有什么特点，这有什么好处？讲述：一种生物模拟另一种生物或模拟环境中的其它物体从而获得好处的现象叫拟态，他们很难被敌害发现，靠隐藏自己得以生存下来。4、那颜色鲜艳的小动物一定不利于生存吗？请看下面这两种，箭毒蛙和黄蜂体色鲜艳为什么它们的种族也能活下来呢？学生分析回答：

7、他们把自己伪装的和其生存的环境很相近，不易被敌害发现，又方便自己觅食，有利于自身生存。讨论分析，回答：箭毒蛙和黄蜂都有毒，它们体色鲜艳使敌害易于识别，不敢靠近，避免自身遭受攻击。既锻炼学生的观察识别能力，又让学生认识到奇妙的自然界每种生物生存下来的独特本领，更进一步理解了自然选择的的意义。同学们分析的非常好，这些鲜艳的色彩起到了警示的作用，叫做警戒色，就像马路上出故障时的警告交通标志，容易引起其他生物和人的注意。5、同学们再观察一下山顶上的树为什么长得这么奇怪呢？它跟我们学校的树是不是很不一样啊？6、这种树是生活在风口处，

8、因为长期受一个方向风的作用，所以只有顺风面的枝条能继续生长，因此使它看上去像一面旗帜，所以又叫做旗形树。旗形树的树冠的形状是对风的适应。7、为了让同学们对生物适应环境的方式有更全面的了解，下面我们看一段视频：“生物对环境的适应”。观看后提问：从视频资料和上面的图片中，你认为说明了什么问题呢？进一步理解警