湖南省衡阳市第八中学2019届高三上学期第三次月考语文---精校解析Word版

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www.ks5u.com衡阳市八中2019届高三第三次月考试题语文一、现代文阅读(36分)（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。孔子谈到君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。孔子之言，不仅对个人自然生命的健康有重要意义，而且对个人道德生命的提升尤其是对当代中国官员道德建设，具有重要借鉴意义。“君子三戒”涉及人性中最常见的方面：人性好色、好斗、贪得。何谓色？含义一，“色”主要指面部表情，怒色、和颜悦色都属此类，也可引申为表面上；含义二，“色”指美色，尤其是女性美色。也可理解为专指夫妇一伦，为夫者能敬妻之贤德而略其色貌。“斗”指争斗，战斗。孔子所说的斗，主要是指人壮年时血气方刚，好胜心正盛，容易好勇斗狠，人们的意气之争也包括其中。“得”指取得，获得，此处意指贪得。贪，泛指无节制的爱好，贪得无厌。财货、金钱、宝物、田产、房屋、女色等都是贪得的对象。表现为对既得的唯恐丧失，也表现为对未得的贪取。孔子将人生大体分为少、壮、老三个阶段，所谈“君子三戒”是从血气出发，但并未止于自然生命层面。孔子之后的注疏透显出“君子三戒”从养生到养志、以理胜气的理论发展路向。孔子从血气出发所谈的“君子三戒”，指向了从人的自然生命向道德生命的提升，关注人对色、斗、得的节制及对礼法、习俗等社会规范的遵守和自身道德修养的提高。正因为人性好色、好斗、贪得，所以孔子提醒人们要有所戒惧，为此，人们需具有拘束性道德，在诱惑面前克制自身，不能悖理违法，丧失人格，失落道德，失去本心。由此，人们才有可能超越血气的役使走向道德修养的提升，进而挺立道德主体、扩充道德生命。-24- “君子三戒”为当代中国官员道德建设提供了许多值得借鉴的智慧，当代中国官员如何戒“色”？第一，修身养性，涵养拘束性道德。第二，修身齐家，弘扬夫妻忠贞美德。如何戒“斗”？第一，弘扬“掣矩之道”，处理好上下级、平级、同级行政官员之间的关系。第二，“正名”，官员明确自己的职权职责，在其位谋其政，既不越位又不缺位，有助于避免争权夺利。第三，提倡君子之争。在竞争、竞岗、竞职时，尊重社会规范、道德规范、行为规范，以礼来化解恶性竞争或争斗，营造和谐良性的竞争氛围。如何戒“得”？第一，不受不义之货财。第二，理解义利关系的三重境界，有助于官员拒贪自主性的提高。最低的一重境界是“以利为利”，就是说为官的目的是唯利是图。第二重境界是“以义为利”，就是说为官者确实有为己谋福的目的，但他是通过行善举，为百姓服务而达到自己利益。第三重境界是“以义为义”，即纯粹为行善而行善的境界，纯粹为百姓服务而为官，惟其如此才能心安。“好色、嗜斗、贪得”的最终结果往往事与愿违，官员唯有涵养自己的拘束性道德，提高面对色、斗、得的道德持守能力，方能获得君子坦荡荡、君子不忧不惧的幸福。尤其是在今天，官员内心对制度的敬畏，对色、斗、得的戒惧，应该成为反腐制度建设的内在动力，也正因此，“君子三戒”及与此相关的道德修养应该成为干部清正、政府清廉、政治清明的文化资源。(节选自《传统文化中的“君子三戒”思想及其对当代中国官员道德建设的启示》)1.下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是(　　)A.孔子谈到君子有三戒，主张戒色、戒斗、戒得，也从人生的三个阶段不同和从血气特点不同揭示三戒思想的依据。B.孔子所谈三戒思想既对个人自然生命的健康意义重大，又对个人道德生命的提升以及对当代中国官员道德建设具有重要借鉴意义。C.“得”主要指贪得。泛指无节制的爱好，贪得无厌。表现为对财货、金钱、宝物、田产、房屋、女色等未得对象的贪取。D.“君子三戒”针对人性的通常弱点而论，其中的人性好色重要的一层意思是指人们对女性美色的喜好，即人们厚于女性美色。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(　　)A.人们要超越血气的役使走向道德修养的提升，就要对好色、好斗、贪得有所戒惧，就需要在诱惑面前克制自身。B.孔子所谈“君子三戒”从血气出发，但并未止于自然生命层面，而是显出从养生到养志、以理胜气的理论发展路向。C.“君子三戒”为当代中国官员道德建设提供了许多值得借鉴的智慧，如修身齐家、掣矩之道、正名、君子之争、以义为义等。D.借鉴君子之争戒官员之斗，是指在职场竞争中，尊重社会、道德、行为规范，以礼来化解恶性竞争或争斗，营造和谐良性的竞争氛围。3.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)-24- A.孔子所谈的“君子三戒”，从人的自然生命向道德生命提升，既关注人对色、斗、得的节制，又关注对社会规范的遵守以及自身道德修养的提高。B.“正名”之法有利于戒官员之斗，官员明确自己的职权职责，在其位谋其政，既不越位又不缺位，有助于避免争权夺利。C.“好色、嗜斗、贪得”的最终结果都是事与愿违，官员对制度的敬畏，对色、斗、得的戒惧，是今天反腐制度建设的内在动力。D.理解义利关系的三重境界来戒“得”，意在否定唯利是图，而培养“以义为利”之风，进而崇尚“以义为义”的最高境界。【答案】1.C2.B3.C【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出“关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项”，题干已经规定了答题区域——文章第一、二两段，仔细阅读这两段，可发现C项，“‘得’主要指贪得。泛指无节制的爱好，贪得无厌。表现为对财货、金钱、宝物、田产、房屋、女色等未得对象的贪取”说法以偏概全，相关信息在文章第二段，原文第二段指出“‘得’指取得，获得，此处意指贪得。贪，泛指无节制的爱好，贪得无厌。财货、金钱、宝物、田产、房屋、女色等都是贪得的对象。表现为对既得的唯恐丧失，也表现为对未得的贪取”，也就是说“贪得”表现为“对既得的唯恐丧失，对未得的贪取”两方面。故选C。【2题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。本题要求选出“理解和分析，不符合原文意思的一项”，B项，“孔子所谈‘君子三戒’从血气出发，……而是显出”错误，曲解文意，原文第2段“从养生到养志、以理胜气的理论发展路向”为孔子之后的注疏所透显出，而非孔子所谈本身所含有之意。故选B。【3题详解】-24- 本题考查筛选整合信息，把握文中观点态度能力。解答此类题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。本题要求选出“根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项”，C项，表述绝对，把原文最后一段“往往事与愿违”表述为都是事与愿违；还有把原文“应该成为反腐制度建设的内在动力”中选择性、可能性表述成绝对性。故选C。【点睛】做选择题，基本方法是排除法。但还要用好“比对法”。就是把选项内容与原文有关内容认真、仔细地比较、对照，不符合原文意思的，就是错误项，反之则为正确项。那么，要比对哪些内容呢？比对词语，命题者在设置选项时对原句作了改装、重组，即主要采取了“删”(删除原文的状语、定语、补语，改变原意)、“漏”(只强调问题的一个方面，有意漏掉重要信息，断章取义)、“改”(改换词语，曲解文意)、“凑”(胡乱拼凑、东拉西扯、无中生有、随意组合信息)等方式设误。要看看选项在对原句改造过程中，删去了哪些词，改了哪些词，添了哪些词，它们是否与原文意思一致。一般而言，选项中的下面这些词语最值得我们优先比对：指代词(如“它”“其”等)，比对它是否有偷换概念之嫌；范围词(如“都”“所有”“人人”等)，看它是否有任意扩大或缩小外延现象；程度词、时间词(如“或许”“大概”“必定”“可能”“似乎”“已经”“将来”等)，看它是否混淆偶然与必然、已然与未然，说法绝对等。比对关系，(句间、分句间的逻辑关系)，看这种关系是否符合原文意思，是否合理。比对句间关系，则要求考生不只是单纯地筛选信息，更应在筛选的基础上关注信息间的联系。(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)阅读下面的文字，完成下列小题。暖庞滟只穿一件单衣的小水，满身潮湿地蜷在座位里，像一条冰面上的鱼，发抖是唯一能做的事情。女孩觉得这个秋天深不可测，长途客车像一艘驶入冰河的海盗船，她听到自己的牙齿在恐惧地哀鸣。车窗外，突然袭击的凄风冷雨如同父亲留给她的忧伤，那样猝不及防，凉入骨髓。在中途车站，一个身穿苏格兰情调红格衫的男人上了车，后面跟着披外套的漂亮女人。男人把女人安顿在前面坐下，他向小水的空位走来。-24- 男人强壮如熊的身体占领了小水半个座位，她凉透的胳膊碰到他散发热量的身体时，没马上拿开，那里很暖。男人瞪大眼睛，很专注地看了一眼小水。她赶紧拉开距离，扭头看向窗外，为那些孤立寒风中被劫走外套的树们集体忧伤着。男人很关心地问小水：“姑娘你在发抖，靠窗很冷吧？”小水抱紧身体，不知如何回答。坐在前排的女人扭过头，嗔怪道：我穿了你的衣服，怎么还冷呢？顺势用霸道的眼神望向小水，生怕谁会抢走她什么。男人让女人把外套拉紧，安慰她，忍一忍，一会儿就到家了。小水突然有些悲哀，像童话里卖火柴的小女孩，太需要热量来暖暖自己，哪怕只要一小会儿。她的心都要冻硬了，再这样下去非感冒不可，她害怕打针、吃药。男人低声问小水：“我们要不要换个位置？”小水沉吟片刻回答：“不用了，谢谢。”她僵得实在懒得动，觉得里外都一样冷。男人不再说话，把全部重心移向椅背，双臂抱在胸前,闭上眼睛。小水用力抓紧胳膊，想止住落叶般的抖动。男人的手臂突然滑过来，压住她的肩膀。他好像睡着了。小水想抽出自己的胳膊。她认真看了一眼身边的男人，他眉头微蹙，明朗的脸上浮出沧桑的疲惫。她突然不想打扰他片刻的安宁，任由那条强壮的手臂安心自由地停放。男人的手臂像一个热量导体，源源不断输送温暖给小水。坐在前排的女人不时扭过头，目光怪异地看着男人和小水。隔在中间的胖子以为受到她的青睐，殷勤地搭讪，女人高傲地扭正身体。客车在路的坎坷中醉晃。睡着的男人向小水倾斜过来，几乎覆压了她半个身体。已经被挤进角落的她，无处可逃。她突然发现，自己被这热量专属了，身体不再抖得打拍子。她有些惴惴不安，仿佛雪地里拾到一个燃烧正旺的火盆，欣喜后不知如何安放。窗外的天空明亮起来，“劫后重生”的太阳重新爱抚被遗弃的世界。小水和男人肌肤相触的地方慢慢变得汗津津，从均匀的呼吸判断，他还没醒。一些触觉像苏醒的僵蛇，有了极其敏锐的心理反应，惊扰了少女的羞涩。她开始脸红心跳，又不忍心惊醒他，不知该如何脱离不再需要的温暖。男人宽厚的手掌、温暖的后背很像她父亲。年少多病的她曾在父亲的背上长大，自从他用离婚毁了温暖的家，她再也不想见他。此刻，那温暖的怀念重新被召回她的身体，轻抚她的心伤，她突然想好好收藏这份温暖。车厢内响起一首《暖暖》的歌曲，淹没了世俗的喧嚣，世界变成明亮又平静的海洋，小水的心像水下一条欢快的小鱼，享受着阳光温暖的爱抚，翩翩起舞。-24- “嗨嗨，搞什么呢？都坐过站了，还不下车吗？”女人尖刻又恼怒的声音惊飞了小水的梦，她的脸变得火热——竟然枕着男人的肩膀睡着了。下车的女人还在凌厉地回头看小水，仿佛她偷窃了什么。小水怅然若失地望向窗外，她梦到了父亲，他爱抚她的头，一直在笑。小水的手被座位上的一本书硌疼了，是男人的泰戈尔《飞鸟集》。她急忙向男人挥动手中的书，他摆了摆手，把暖暖的笑留在秋日的阳光里。很多年过去了。每当小水遇到身穿苏格兰情调红格衫的男子，都会认真地看上一眼，即便不是那个秋日里的男人，心底也会升起暖暖的笑。4.下列对小说思想内容和艺术手法分析和概括最不恰当的一项是（）A.小水冷得发抖，除了因为乘坐长途客车突然遭遇秋天的凄风冷雨之外，还有一个原因就是父母离异给她带来的心里伤痛。B.文章多次写到女人盯着小水看，是为了用她的自私狭隘来衬托男人的伟岸形象，也说明这个女人很在乎自己的男人。C.穿苏格兰情调衫的男人先是装睡，以便用手臂给小水一点温暖，后来几乎覆压在小水身上，是真的睡着了，这从他脸上浮出沧桑的疲惫就可以看出来。D.小说开头极力描写小水感到寒冷，是为后文故事情节的发展做铺垫，以“冷”开头，以“暖”结束，首尾相应，结构严谨，更好地突出了主题。5.划横线的句子意蕴深厚，请进行简要赏析。6.请概括“穿苏格兰情调衫的男人”的形象并简要分析。【答案】4.C5.（1）这句话表面是描写环境，实际上是描写人物心理，用太阳爱抚世界暗示小水感受到了人间的温暖爱抚；（2）表面是写太阳出来驱走了凄风冷雨，实际上是写男人的关爱驱走了小水内心的寒冷；也暗示男人带给他的温暖使她重新召回对父亲关爱的怀念，抚慰了她内心的伤痛。（3）这样写，显得比较含蓄，却又别具匠心。6.细心细致（细心），上车就注意到小水冷得发抖的状况；体贴，把自己的衣服脱下给妻子，询问小水要不要换个位置；乐善好施（善良），故意装睡给小水温暖，还送给小水一本《飞鸟集》；大方，对小水的戒备给予理解，对于妻子的质疑坦然以对；坚强，自己饱经沧桑、疲惫不堪，却还想着照顾他人。【解析】【4题详解】-24- 本题考查学生对小说的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，人物形象分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说思想内容和艺术手法分析和概括最不恰当的一项是”，要求选出“最不恰当的”“一项”，立足考查“小说思想内容和艺术手法分析和概括”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。C项，“真的睡着了”说法错误，原文无依据，从后文看，应该是装睡。故选C。【5题详解】本题考查学生理解句子含义能力。理解句子含义，要把句子放置到具体语境中，根据句子所在的上下文去理解其含义。本题要求简要赏析划横线的句子意蕴。现在温二中找到划线句子，然后结合句子所在的上下文理解赏析句子的意蕴。划线句子在文章第十七自然段，“窗外的天空明亮起来，‘劫后重生’的太阳重新爱抚被遗弃的世界”，这句话借助景物（环境）描写来写小水心理句子。前文写陌生男人发现小水冷的发抖，提出要与小水换座位，被小水拒绝后，男人双臂抱在胸前靠在椅子后背闭上眼睛装睡，然后“手臂突然滑过来，压住她的肩膀。他好像睡着了”“男人的手臂像一个热量导体，源源不断输送温暖给小水”“客车在路的坎坷中醉晃。睡着的男人向小水倾斜过来，几乎覆压了她半个身体。已经被挤进角落的她，无处可逃。她突然发现，自己被这热量专属了，身体不再抖得打拍子。她有些惴惴不安，仿佛雪地里拾到一个燃烧正旺的火盆，欣喜后不知如何安放”，这是“窗外的天空明亮起来，‘劫后重生’的太阳重新爱抚被遗弃的世界”，此时说车窗外填空明亮起来，太阳重新爱抚被遗弃的世界，是世界微暖，是在暗示小水受到陌生男人的关爱，驱走了内心的寒冷，说太阳“劫后重生”其实是在说小水在陌生人的关爱下“劫后重生”，心情变得明亮起来，所以划线句子表明看是景物描写，其实是借助景物描写来描写主人公小水的心理变化，暗示小水感受到了人间的温暖，而这份温暖来自于一个陌生人的关爱，如后文所说这份关爱让小水感觉“男人宽厚的手掌、温暖的后背很像她父亲。年少多病的她曾在父亲的背上长大，自从他用离婚毁了温暖的家，她再也不想见他。此刻，那温暖的怀念重新被召回她的身体，轻抚她的心伤，她突然想好好收藏这份温暖”。文章没有直接写小水在陌生人关爱下的心理变化，而是通过景物描写来反映小水心理，显得比较含蓄，又别具匠心。【6题详解】本题考查学生分析人物形象能力。-24- 分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。本题要求概括“穿苏格兰情调衫的男人”的形象并简要分析。分析概括“穿苏格兰情调衫的男人”的形象，可根据文章中对“穿苏格兰情调衫的男人”言行和文中主人公小水眼中看到的“穿苏格兰情调衫的男人”情形进行概括分析得出其特点。比如“穿苏格兰情调衫的男人”上车就注意到小水冷得发抖的状况，说明其细心；发现小水冷的发抖后，认为是靠车窗冷，询问小水要不要换个位置，还把自己的外套脱给妻子穿，把妻子“安顿在前面坐下”自己才向后找座位，说明其体贴入微；小水不愿意换座位后，“穿苏格兰情调衫的男人”采用装睡，看似无意把手臂压在小水身上的方式给小水温暖，还以遗忘的方式送给小水一本《飞鸟集》，说明其善良；主动高要求与小水换座位遭到拒绝，还装睡给小水温暖，面对妻子的质疑坦然以对，说明其大方磊落。还有小水看到“穿苏格兰情调衫的男人”是“眉头微蹙，明朗的脸上浮出沧桑的疲惫”，可是就是这样饱经沧桑、疲惫不堪，却还想着照顾他人（这里他人包括自己的妻子和陌生人小水），说明其坚强。【点睛】解答人物形象赏析类题，首先要看清题目要求，1.是“概括”还是“分析”。“概括”题只要求写出人物性格特点即可，“分析”题要求在此基础上结合文字分析。2．是性格特点还是形象特点。性格特点包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活态度和价值观等较宽泛内容的特点，而形象特点则主要以“性格特点”为中心，还包括人的外在形象(肖像)、身份、地位、职业等内容的特点。用语不同，回答的内容也不同。分析人物形象特点，要由表及里，由外在形象特点到内在思想性格特点。规范答题1.概括题与分析题的不同答题思路。概括题只要分点列出即可，点与点间不能交叉。2.分析题有两种思路：①概括→分析：用几个关键性的词语高度概括出人物性格的特点，然后在小说中找到相关依据，概要分析。②分析→概括：先列出文中人物的言行举止，后概括出人物性格特点。（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一2013年11月3日，习近平总书记考察湖南湘西十八洞村，首次提出“精准扶贫”，作出了“实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫”的重要指示。今年（2016）全国“两会”期间，习近平参加湖南代表团审议，他细心询问十八洞村的情况。-24- 这三年，十八洞村又是如何探索习近平提出的“扶贫开发贵在精准，重在精准，成败之举在于精准”的呢？十八洞村第一支书施金通向记者列举了一系列数据：十八洞村有225户993人，通过“户主申请，群众投票识别，三级会审，公告公示，乡镇审核，县级审批，入户登记”，从全村甄别出136户、542位贫困人口。人均纯收入由2013年的1668元增加到2015年的3580元，增长115%，减贫61户269人。这些贫困人口已实现不愁吃、不愁穿，学生义务教育、家庭基本医疗和住房全部得到保障，学生入学率100%，家庭人口加入新型农村合作医疗率100%，住房全部达到安全标准。（摘编自腾讯网：《习近平牵挂的湖南花垣县十八洞村如何精准扶贫》）材料二“扶贫也要抓住痛点、扶出亮点、培育卖点！”公益组织“黑土麦田”的扶贫专员、湘西苞谷酸合作社理事长陶品儒道出他扎根湘西精准扶贫的经验。从澳洲国立大学毕业后，他辞掉高薪工作回国，和正在复旦大学就读的张雪婷扎根湘西磨老村，带领村民成立专业合作社，将老玉米加工成城里人稀罕的酸爽开胃的苞谷酸和香醇苞谷酒，找准了卖点。“不能让乡亲们守着优质美味的十八洞村猕猴桃、大湘西黄牛肉、安乡时令蔬菜喊穷。”红星实业集团有限公司党委书记、董事长罗跃，则分享了红星大市场直销贫困地区优质农产品的双赢经验。自2016年4月全省电商扶贫专项行动启动实施以来，已有7个贫困县成功申报成全国电子商务进农村综合示范县，国内三大电商平台已开通20个贫困县的特色馆和3个市州特色馆，农产品“上行”交易额逾13亿元。（摘编自2017年11月21日长沙晚报）材料三近年来，中兴镇立足区位优势，因地制宜探索精准脱贫的有效路子。据了解，中兴镇为解决贫困群众长久脱贫问题，使“输血”变“造血”。成立夹江县龙井沟果业专合社，以“支部+专合社+贫困户”为模式，成功引进春见耙耙柑，打造万亩柑橘现代园。为壮大村集体经济，依托该专合社，流转土地，发展脆李、柑橘等80余亩，每年可为集体经济实现增收100万元。流转土地100亩，建立中兴镇扶贫基地，他们把这100亩平均分给每一户贫困户，每户一亩，由专合社统一管理经营，受益归贫困户，预计每户可增收1万余元，实现了长期的脱贫致富奔小康。同时，他们在园区设立“一库五名单”台账，吸纳贫困户就近就业80余人，每人可通过园区就业实现增收13000元以上。（摘编自2017年11月20日搜狐网：《精准扶贫开良方脱贫致富拔穷根》）材料四-24- 习近平总书记指出，消除贫困、改善民生、实现共同富裕，是社会主义的本质要求。全面建成小康社会，最艰巨最繁重的任务在农村，特别是在贫困地区。全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标，农村人口全部脱贫是一个标志性指标。打赢脱贫攻坚战，是保障全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕的重大举措，是体现中国特色社会主义制度优越性的重要标志。党的十九大对坚决打赢脱贫攻坚战提出明确要求，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥政治优势和制度优势，动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，确保如期完成脱贫攻坚任务。（经济日报：《坚决打赢脱贫攻坚战》）7.下列有关“精准扶贫”的表述和概括不正确的一项是A.“精准扶贫”是习近平总书记2013年11月在湖南湘西十八洞村考察时提出的扶贫指示，也是完成十九大打赢脱贫攻坚战任务的最好方法。B.材料一列举的一系列数据表明十八洞村经过三年的精准扶贫，已经取得了突出的成绩，也探索出较好的精准扶贫路子。C.材料二表明留学归国人员和企业在精准扶贫方面是大有作为的，并且能够得到比大都市投资更高的回报。D.材料三中所报道的是中兴镇立足区位优势，因地制宜探索精准脱贫的有效路子，其发展模式是：支部+专合社+贫困户。8.下面对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是A.材料四表明，根据社会主义的本质要求和农村特别是贫困地区的实际情况，党和政府充分认识到了坚决打赢脱贫攻坚战的重要性和艰巨性。B.材料二“将老玉米加工成城里人稀罕的酸爽开胃的苞谷酸和香醇苞谷酒”，说明将贫困地区的农产品进行深加工，从而提高农民的经济收入，是实现精准扶贫的好办法。C.材料三提到的“输血”和“造血”分别是指慈善性的救助和帮助贫困人群找到脱贫的途径与方法，两种扶贫有很大区别，关系到能不能实现长久脱贫。D.材料四“保障全体人民共享改革发展成果、实现共同富裕”，可能会造成大锅饭思想或者“等靠”政府思想的出现，从而阻碍经济社会的健康发展。9.根据上述四则材料，简要概括在我国做好“精准扶贫”工作需要哪几个方面的努力。【答案】7.C8.D9.（1）需要党和国家的高度重视和好政策；（2）需要广大贫困地区的干部和群众的共同努力；（3）需要（像材料二中的陶品儒、张雪婷、罗跃那样的）社会各界人士的支持。如他们推行的“抓信痛点，扶出亮点，培育卖点”的做法及经验。（4）需要探索好的致富脱贫的模式或各种技术方法等。（如中兴镇立足区位优势的发展模式。）【解析】【7题详解】-24- 本题考查学生理解把握文章中重要概念含义能力。概念注意“答非所问”“内涵、外延不准”“误划类别”“张冠李戴”等。答题的关键是审清题干、找准答题区间、对读原文、寻找细微的差别。本题要求选出“有关‘精准扶贫’的表述和概括不正确的一项”，C项，“能够得到比大都市投资更高的回报”属于无中生有，原文没有依据，根据原文，双赢才是目的。故选C。【8题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下面对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是”，要求选出“不正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题D项，“可能会造成大锅饭思想或者‘等靠’政府思想的出现”说法属于无中生有，原文中没有依据。故选D。【9题详解】本题考查学生筛选整合文中信息，概括文章内容要点能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，去顶答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合概括回答问题。本题要求根据上述四则材料，简要概括在我国做好“精准扶贫”工作需要哪几个方面的努力。题干已经确定答题区域为文章所给的四则材料，仔细阅读这几则材料，材料一中“2013年11月3日，习近平总书记考察湖南湘西十八洞村，首次提出‘精准扶贫’，作出了‘实事求是、因地制宜、分类指导、精准扶贫’的重要指示。今年（2016）全国‘两会’期间，习近平参加湖南代表团审议，他细心询问十八洞村的情况”材料四中“党的十九大对坚决打赢脱贫攻坚战提出明确要求，必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，充分发挥政治优势和制度优势，动员全党全国全社会力量，坚持精准扶贫、精准脱贫，确保如期完成脱贫攻坚任务”可得出“精准扶贫”工作需要党和国家的高度重视和好政策；材料二中陶品儒、张雪婷、罗跃那样的社会各界人士的支持，他们推行的“扶贫也要抓住痛点、扶出亮点、培育卖点”的做法及经验；材料三中“中兴镇立足区位优势，因地制宜探索精准脱贫的有效路子”，联系材料三的出处“《精准扶贫开良方脱贫致富拔穷根》”，得出“精准扶贫”工作需要探索好的致富脱贫的模式或各种技术方法等。【点睛】信息筛选题，是实用类文本阅读必考题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选几种在文段的某个段落，综合信息筛选集中在文章某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点各段的段首和段尾的句子。答题是注意提取文中的关键词语分析作答。此题属于综合信息筛选，注意从材料中分出角度进行概括。-24- 二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题，19分)阅读下面的文言文，完成下列小题。裴宣，字叔令，通辩博物，早有声誉。少孤，事母兄以孝友称。举秀才，至都，见司空李欣，与言自旦及夕，欣嗟善不已。司空李冲有人伦鉴识，见而重之。高祖初，征为尚书主客郎，与萧赜使颜幼明、刘思效、萧琛、范云等对接。转都官郎，迁员外散骑侍郎。旧令与吏部郎同班。高祖曾集沙门讲佛经，因命宣论难，甚有理诣，高祖称善。迁都洛阳，以宣为采材副将。奉使称旨，遥除司空谘议参军。府解，转司州治中，兼司徒右长史，又转别驾，仍长史。宣明敏有器干，总摄州府，事无凝滞，远近称之。世宗初，除太中大夫，领本郡中正，仍别驾。又为司州都督，迁太尉长史。宣上言曰：“自迁都已来，凡战陈之处，及军罢兵还之道，所有骸骼无人覆藏者，请悉令州郡戍逻检行埋掩。并符出兵之乡其家有死于戎役者使皆招魂复魄祔祭先灵复其年租调身被伤痍者免其兵役。”朝廷从之。出为征虏将军、益州刺史。宣善于绥抚，甚得羌戎之心。复晋寿，更置益州，改宣所莅为南秦州。先是，有阴平氐酋杨孟孙，拥户数万，自立为王，通引萧衍，数为边患。宣乃遣使招喻，晓以逆顺，孟孙感恩，即遣子诣阙。武兴氐姜谟等千馀人上书乞延更限。世宗嘉焉。宣家世以儒学为业，常慕廉退。每叹曰：“以贾谊之才，仕汉文之世，不历公卿，将非运也。”乃谓亲宾曰：“吾本闾阎之士，素无当世之志，直随牒推移，遂至于此。禄后养亲，道不光国，瞻言往哲，可以言归矣。”因表求解。世宗不许，乃作《怀田赋》以叙心焉。永平四年，患笃，世宗遣太医令驰驿就视，并赐御药。宣素明阴阳之书，自始患，便知不起，因自克亡日，果如其言。时年五十八。世宗悼惜之。赠左将军、豫州刺史，谥曰定。寻改为穆。节选自《魏书·裴宣传》10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.并符出兵之乡/其家有死于戎役者使/皆招魂复魄/祔祭先灵/复其年租调/身被伤痍者/免其兵役B.并符出兵/之乡其家有死于戎役者/使皆招魂复魄/祔祭先灵/复其年租调/身被伤痍者/免其兵役C.并符出兵之乡/其家有死于戎役者/使皆招魂复魄/祔祭先灵/复其年租调/身被伤痍者/免其兵役-24- D.并符出兵之乡/其家有死于戎役者使/皆招魂复魄祔祭/先灵复其年租调/身被伤痍者/免其兵役11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“举秀才”即考起了秀才。古代科举考试一般分为四级，即院试、乡试、会试、殿试，通过院试、乡试、会试、殿试分别获得“秀才”“举人”“贡士”“进士”。B.“征”常常与“辟”连用，都是古代选用官员的一种制度，一般皇帝征召称为“征”，公府、州郡征召称为“辟”，张衡就曾经“连辟公府不就”，后来“公车特征拜郎中”。C.“求解”就是请求解除官职退休，在古代其实与“致仕”是一个意思。古代官员达到一定级别，需要皇帝准许才能辞官退休，不是谁都能像陶渊明那样挂冠而去的。D.“谥”是给谥号的意思。古代谥号一般是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其它地位很高的人，按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.裴宣很年轻就名声远播，早年丧父之后，侍奉母亲很孝顺，对待兄长很尊敬，后来在拜见司空李欣的时候，李欣对他这一点很感叹，很称赞。B.高祖有一次聚集佛门僧人宣讲佛经的时候，叫裴宣解说其中的疑难之处，他的议论很有道理很有造诣，高祖非常赞赏。C.裴宣为政，体恤百姓，善于安抚。做太尉长史时，曾经上书朝廷要求各地官府派人掩埋无主的尸骸；做益州刺史时，很受羌戎等少数民族的拥戴。D.裴宣学识渊博，懂得进退之道。曾经写作《怀田赋》来表达自己的归隐之愿。他还读过一些阴阳书籍，算定了自己的死期，最终果然一天不差。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）宣明敏有器干，总摄州府，事无凝滞，远近称之。（2）宣乃遣使招喻，晓以逆顺，孟孙感恩，即遣子诣阙。【答案】10.C11.A12.A13.（1）裴宣聪明敏锐而有才干，总的管理州府的事，从来没有迟滞和差错，远近的人都称道他。（2）裴宣就派使者前去招抚晓谕，用逆顺祸福的道理来教育他，杨孟孙感恩，就派他的儿子来到朝廷（以示归附）。【解析】【10题详解】-24- 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本句，根据名词代词“兵”“乡”“家”“死于戎役者”“魂”“魄”“先灵”“租调”“身”“被伤痍者”“兵役”，虚词“之”“其”“者”，“出兵之乡”意思是“送出兵丁的乡里”，作“符”的宾语，中间不能断开，排除B项，“皆招魂复魄”作“使”得宾语，意思是“都让（他们）招魂复魄”，结构完整，意思独立，中间不能断开，排除AD两项，再结合本句意思：并且明令各个送出兵丁的乡里：谁家有人死于戎役的，都让其招魂复魄，祭祀其亡灵，免除其一年的租调；家人受伤残废的，免去其兵役。”句子可以断开为：并符出兵之乡/其家有死于戎役者/使皆招魂复魄/祔祭先灵/复其年租调/身被伤痍者/免其兵役。故选C。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题要求选出“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”，A项，“举秀才”此处为被推荐为秀才，科举制到隋朝才开始。故选A。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，A项，“李欣对他这一点很感叹”说法错误，李欣是与他从早到晚长谈之后才对他赞叹不已的。故选A。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“明敏”，聪明敏锐；“器干”，指才干；“摄”，管理；“远近”，形容词作名词，远近的人；“称”，称赞，称道；“之”，代词，他，代指裴宣。（2）中“乃”，就，于是；“招喻”，招抚晓谕；“晓”，使……明白，教育；“晓以逆顺”，介词结构后置，用逆顺祸福的道理来教育他；“即”，就；“诣”，到，到……去；“阙”，代指朝廷；“-24- 即遣子诣阙”，就派他的儿子来到朝廷（以示归附）。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：裴宣字叔令，知识广博颇有辩才，早年就很有声誉。少年时丧父，侍奉母亲和兄长，以孝友著称。裴宣举为秀才之后，来到京都，拜见司空李欣，同他在一起谈话，从早上谈到夜晚，李欣对他嗟叹不已，称赞不绝。司空李冲颇有鉴识人才的能力，见到裴宣后对他十分器重。高祖在位之初，征召裴宣为尚书主客郎，令他与萧赜派来的使者颜幼明、刘思效、萧琛、范云等人对应交接。后来裴宣转任都官郎，迁任员外散骑侍郎。旧有的法令规定这个职位与吏部郎同班。高祖曾经聚集佛门僧人宣讲佛经，命裴宣论证疑难，他的议论很有造诣，高祖非常赞赏。迁都洛阳的时候，朝廷以裴宣为采材副将。裴宣承奉使命很合皇帝的意旨，朝廷让他担任司空咨议参军的官职。这个官职解除以后，转授他为司州治中，兼司徒右长史，又转任别驾，仍旧任长史。裴宣聪明敏锐而有才干，总摄州府的事，从来没有迟滞和差错，远近的人都称道他。世宗在位之初，授任裴宣为太中大夫，兼本郡中正，仍任别驾之职。又任司州都督，迁太尉长史。裴宣向朝廷进言说：“自从迁都以来，凡是布阵作战之处，以及收军回兵的道路上，所有尸体骸骨没有被人掩埋的，请求下令各州郡戍派人巡检，妥为掩埋。并且明令各个送出兵丁的乡里：谁家有人死于戎役的，都让其招魂复魄，祭祀其亡灵，免除其一年的租调；家人受伤残废的，免去其兵役。”朝廷同意了他的建议。裴宣后出任为征虏将军、益州刺史。他善于绥靖安抚，甚得羌戎百姓之心。朝廷克复晋寿之后，改置为益州，把裴宣所任之州改为南秦州。起先，有阴平的氐族首领杨孟孙，据有民户数万，自立为王，勾结萧衍，屡次侵犯边地。裴宣就派使者前去招抚晓谕，用逆顺祸福的道理来教育他，杨孟孙感恩，就派他的儿子来到朝廷（以示归附）。武兴的氐人姜谟等一千多人联名上书请求朝廷延长裴宣的任职期限。世宗对他十分赞赏。-24- 裴宣之家世代以儒学为业，他常常羡慕清廉退让之士。经常感叹说：“以贾谊的才能，出仕汉文之世，却不曾历公卿之任，难道不是他的时运吗？”于是对他所亲近的宾客说：“我本来是一个民间士人，向来就没有入世之志，仅只是因为朝廷文书下达催促，才使我走到这一步。接受俸禄用以养亲，懂得学问又不能用来为国争光，瞻顾往昔哲人的言论，我也可以辞官归民了。”因而上表请求免官。世宗不予准许，裴宣就写作《怀田赋》以表述自己的心志。永平四年(511)，裴宣患了重病，世宗派太医令从驿道骑马前往探视，并赐给御药。裴宣一向喜读阴阳之书，自从开始得病，就知道自己不会痊愈，因而自己算定了死亡的日期，结果证实了他的预言。时年五十八岁。世宗对他之死感到悲伤和惋惜。追赠他为左将军、豫州刺史，定谥号为定。不久又将谥号改为穆。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面诗歌，完成下列小题。书愤（其一）陆游白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠。厄穷苏武餐毡①久，忧愤张巡嚼齿②空。细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫。壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄!【注】①苏武餐毡：苏武厄于匈奴餐毡吞雪而忠心不泯。②张巡嚼齿：唐安史之乱中，张巡死守睢阳数月，后城破被俘仍骂敌不止，最后竟嚼齿吞舌，不屈而死。14.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是A.首联“白发萧萧”表示诗人已经老迈，却不被重用，只能“卧泽中”，让天地照出自己对国家的一片忠心，表明诗人已经对朝廷完全失去了信心。B.颔联引用苏武和张巡两个著名忠君爱国者的典故，意在说明自己抗金报国的忠心如同这两个人一样，非常坚定，至死不改。C.颈联运用想象虚写春雨中长满杂草的上林苑和夜月下残垣断壁的洛阳宫，实际上是借长安洛阳两座古都的荒凉来喻指沦陷的北宋都城汴京。D.尾联与辛弃疾的“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”相似，表达自己虽然年岁已高，但报国之心仍壮的理想抱负。15.这首诗抒发了诗人的那些情感？请简要分析。【答案】14.A15.（1）自己的满怀壮志和一片忠心不被人理解的愤懑；（2）对苏武、张巡等古代英雄的同情；（3）对沦陷国土的思念和朝廷不图恢复的不满；（4）对在年迈之时能够建功立业的强烈期盼。-24- 【解析】【14题详解】本题考查学生对诗歌综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗歌意思，答题时注意仔细辨析。本提要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，A项，“对朝廷已经完全失去了信心”说法错误，首联诗人写自己年迈力衰，远离朝廷。表达了光阴既不待我，衷肠亦无处可诉，只好凭天地来鉴察自己的一片孤忠的愤懑之情，并没有表明诗人已经对朝廷完全失去了信心。故选A。【15题详解】本题考查学生赏析诗歌情感能力。诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句分析。本题要求简要分析这首诗抒发了诗人的那些情感。诗歌抒发了诗人哪些情感，可根据对对诗歌具体内容分析得出，比如本诗，首联“白发萧萧卧泽中，只凭天地鉴孤忠”抒发了诗人光阴既不待我，衷肠亦无处可诉的愤懑之情；颔联“厄穷苏武餐毡久，忧愤张巡嚼齿空”抒发了对苏武、张巡等古代英雄的同情；“细雨春芜上林苑，颓垣夜月洛阳宫”抒发了诗人对沦陷国土的思念和对朝廷不图恢复的不满之情；尾联“壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄”直抒胸臆，语气激昂，情绪悲壮，抒发了诗人对在年迈之时能够建功立业的强烈期盼之情。答题时注意结合具体内容进行分析，即可得出情感。【点睛】对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。-24- （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.写出下列句子中的空缺部分。（1）范仲淹《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是“____________，____________”。（2）李白的《蜀道难》中用鸟兽愁难虚写衬托蜀道雄奇险峻的诗句是“____________，____________”。（3）李商隐《锦瑟》中“____________，____________”一句，回环曲折表达了诗人自己的痛苦惆怅，让人为之哀惋不已。【答案】(1).居庙堂之高则忧其民(2).处江湖之远则忧其君(3).黄鹤之飞尚不得过(4).猿猱欲度愁攀援(5).此情可待成追忆(6).只是当时已惘然【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。此题默写时需注意以下字词书写：忧、尚、猿猱、度、攀援、惘然。【点睛】此题考查学生名句默写的能力。在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字,完成后面题目。道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气,(　　　　　)，并且具有向善求善的道德情感,他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成一种习惯,他们就患上了道德失语症。道德勇气是衡量人类具有“意德”的一个重要指标,是人类修炼道德修养的一个重要表现。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德行。拥有意德的人善恶分明,　　　-24- ,勇于捍卫善的尊严,敢于贬抑恶的存在价值,他们身上有一股　　　。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的情况下,他们依然能够　　　,大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气,挺善抑恶就难以　　　,善恶不分则必然成为一种常态,社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源,也是他们患道德失语症的根源。17.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是A.义无反顾　无私无畏　毛遂自荐　蔚然成风B.疾恶如仇　浩然正气　毛遂自荐　风靡一时C.疾恶如仇　浩然正气　挺身而出　蔚然成风D.义无反顾　无私无畏　挺身而出　风靡一时18.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是A.虽然他知道辨别善恶的重要性B.虽然他知道鉴别善恶的重要性C.纵然他知道辨别善恶的重要性D.纵然他知道鉴别善恶的重要性19.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。B.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。C.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。D.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要内容。【答案】17.C18.C19.B【解析】【17题详解】本题考查辨析近义成语的能力。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。第一处：疾恶如仇：对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。义无反顾：为了道义而勇往直前，-24- 绝不退缩回头。此处根据前文“善恶分明”，选用成语“疾恶如仇”；第二处，浩然正气：正大刚直的气势。无私无畏：只有在无私的情况下,才能够(放开一切，勇往直前)无所畏惧。只能做谓语、定语,不能充当宾语。根据前文“他们身上有一股”，选用成语“浩然正气”；第三处，毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。挺身而出：挺直身体站出来,形容面对着艰难或危险的事情,勇敢地站出来。此处是强调拥有意德的在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的情况下能够勇敢地站出来，选用成语“挺身而出”；第四处，蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成一种风气(多指好的)。风靡一时：形容某种事物或思想在一个时期内非常风行。此处是如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以形成一种风气，选用成语“蔚然成风”。故选C。【18题详解】本题考查语言表达连贯、逻辑意脉一致的能力，答题时注意前后文的照应，以及语意的提示。本题命题者在题干所给的文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，要求选出“下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是”，选项都有一定干扰性，难度适中。此题考查“虽然”和“纵然”、“辨别”和“鉴别”的区别。“虽然”常与“但是”连用,表转折关系；“纵然”表假设关系，常与“也”连用。根据前文“如果一个人缺乏必要的道德勇气”此处是表示假设关系，且后文有“……他也不可能勇敢地趋善避恶”，选用“纵然”，排除AB两项。“辨别”指根据不同的事物的特点，在认识上加以区别；“鉴别”是指分辨一些事物的真假，多用于古物的鉴定。此处是识别善恶的重要性，要用词语“辨别”。故选C。【19题详解】本题考查学生病句辨析与修改能力。病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题，题干明确指出“文中画横线的句子有语病”，要求“修改最恰当的一项是”，此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读划线句子“道德勇气是衡量人类具有‘意德’的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现”，划线句中有两处问题，第一语序不当，根据画线句后面的“‘意德’是……”,可知“意德”应该出现在句子的后半部分，由此可以排除A、D。第二，成分残缺，一个人如果没有道德勇气，他不具有“意德”，如果具有道德勇气，就具有“意德”，所以应为“道德勇气是衡量人类是否具有‘意德’的一个重要指标”，在“衡量”后加上“是否具有”最为恰当。故选B。-24- 【点睛】正确使用成语的能力。此类题要在理解句意的基础上，结合具体语境及词语的意思从三个方面综合考虑分析即成语的基本义、感情色彩和语境。需要注意色彩不明，断词取义，对象误用，谦敬错位，功能混乱，不合语境，望文生义等错误使用类型。正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：（一）看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；（二）看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；（三）看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；（四）看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；（五）看成语运用是否因望文生义而误用；（六）看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。20.下面是一位同学自己起草的推荐信，其中有几处语言表达不得体，请找出来并加以修改。推荐信湖南大学招生办：兹有我校高三479班男孩子肖阳光同学，拟参加你校自主招生考试。该生学习成绩显著，综合素质优良。一直荣任我校雁南飞文学社社长，热爱文学，爱好写作，曾在全国周有光杯语文知识大赛中获得一等奖，还有多篇文章在省级以上文学刊物上发表。希望该生能得到你校文学院的喜爱。特此推荐。衡阳市第八中学2018年11月4日答：⑴改为⑵改为⑶改为⑷改为⑸改为【答案】“男孩子”改为“男生”或者删掉，“你校”改为“贵校”，“显著”改为“优秀”，“荣任”改为“担任”，“喜爱”改为“垂青”。【解析】【详解】本题考查学生语言表达得体能力。语言得体有问题得体和语体得体，问题得体主要是要符合特殊问题的特殊要求，语体得体要注意讲话者的身份、环境、尊卑、主客以及“谦辞”和“敬辞”的运用，本题主要考核的是语体的得体。本题，题干已经指出语段是“一位同学自己起草的推荐信，其中有几处语言表达不得体”，要求“找出并作修改”。仔细阅读推荐信，可发现：①“男孩子”，不够正式，不能用在推荐信里，可改为“男生”。②此信是项高校的推荐信，“你校”表达不够郑重，尊敬，可改为敬辞“贵校”。③“显著”，意思是明显，引人注目。此处是向高校推荐学生，不宜过分夸大，可改为“优秀”。④“荣任”，-24- 一般指称颂人光荣担任某一职位。此处是说自己推荐的学生担任文学社社长，表达不得体，可改为“担任”。⑤“喜爱”，对人或事物产生好感或兴趣，口语化色彩较浓，此处为推荐性，是希望高校对自己推荐的学生能重视，表达不得体，可改为“垂青”。【点睛】语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。目前，中国已成为全球最受瞩目的机器人应用市场。随着智能机器人在医疗领域的高端应用，____________？现实中，医生已经感受到来自手术机器人的压力。不过，现在说手术机器人将完全取代医生还为时尚早。手术机器人虽然更灵活、更精准，但是还不能完成所有外科手术。另外，____________。首先是普及中的费用关。与传统手术相比，机器人手术会多花上千元至数万元不等。其次是患者心理关。如果推广普及机器人来做手术，____________，“机器人会不会乱挥刀？”“万一程序被黑客入侵怎么办？”更重要的是，现在手术机器人仍需医生操作，因为真正给患者安全感的还是操作机器的医生。【答案】(1).①手术机器人会不会有朝一日取代医生呢(2).②手术机器人要普及还需要跨过两道关(3).③还不是所有的患者都能接受【解析】试题分析：第一处注意问句，“取代医生”；第二处注意关键词“普及”、“两道关”；第三处注意上下文，扣“患者难以接受”或者“心怀担忧”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。古人有句名言：行万里路，读万卷书。对此，有人说：读万卷书不如行万里路。也有人持不同的看法：哪有那么多时间让人去行万里路？还是读书来得快。对于“读万卷书”与“行万里路”哪个更重要，哪个更好，你一定有自己的看法或者思考，或者有类似的经历。请自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇文章，不得抄袭、套作。-24- 【答案】读万卷书，不如行万里路以前的我，喜欢从文章中了解我没去过的地方，故我一直对外面的风景不感兴趣，妈妈多次劝我出去游玩，我总是推脱，直到那一次，我实在无法推脱……“今年跟我们一起出去玩吗？”妈妈象往年一样问了我，并告诉我：“这一次准备去哈滨的长白山。”长白山？我轻笑了一声，我记得最近看过的一篇游记中有说长白山的风景，不过是“满地的银花”、“随风飞舞的棉花”什么的，我又打算拒绝，可是妈妈摇摇头，摆明了一副“你必须去”的表情。我叹了口气，自认倒霉：好吧，陪你们去受次罪。来到长白山脚下，我真实地感受到书上所说的“刺骨的寒冷”真的好冷好冷，冰渣子打在我的脸上，又痛又冰，融化后又很不舒服，原来……书上所描述的感觉感受起来是这样的啊！我第一次对我所支持的产生了怀疑。上到山顶，俯看山下，一片茫茫白雪形成的天然风景图：左边雪花随风飞舞，既有规律，又无规律；如浪花不愿消失在大海中一般，雪花也对依依不舍、念念不忘，看似马上就要落下地面了，调皮的风精灵却又把它们送上高高的天空。群山的中间，我低头一看，一块明亮的、大大的、圆的宝石镶在那里，是天池！是天池呀！全世界慕名前来长白山的游客中有一半是为了看天池，但是，能看到她的真实面目的只是极少数。眼前静静沉睡的天池，不如余秋雨先生笔下春天的天池那么无下；也不如鲁迅先生笔下夏天的天池那般纯净；更不如舒婷笔下秋天的天池那样炽热。我眼中的冬天的天池象一个安然入睡的婴儿，仿佛一不小心就会被惊醒，这个贪睡的孩童并没有失去春夏秋的蓝，她的蓝并不象成人那们凸显，而只能在周遭白雪时才看得出来，蓝得让人心安，这就是我的天池，不是别人写出的，是我感受到的天池！许久，我不舍地将目光从天池上移开，转向右边，天哪！雾淞？我竟然第一次来就看到了雾松！有许多旅游的人来了好多次都未曾一睹！这不是因为它稀少，而是它产生的环境很难得，正如余秋雨先生所说：必要天时地利人和。雪渐渐大了起来，大到将眼前的一切都挡住，我听到有人在说天公不作美。怎么会？我第一次知道大雪可以象雾，将一切浸入牛奶之中，周围都静了下来，我第一次知道陷入白和陷入黑这么相似，尽管我更喜欢前者。这场大雪为长白山之行拉上帷幕，可是我似乎懂得了读万卷书，不如行万里路的道理。【解析】-24- 【详解】本题考查学生任务驱动型作文写作能力。写作任务十分明确——对于“读万卷书”与“行万里路”哪个更重要，哪个更好，你一定有自己的看法或者思考，或者有类似的经历。请自选角度，确定立意，明确文体，自拟题目，写一篇文章。任务驱动型作文隶属于材料作文，材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。本题材料首先给了一句名言“行万里路，读万卷书”，然后指出人们对这句话有不同看法，一种是读万卷书不如行万里路，一种是哪有那么多时间让人去行万里路？还是读书来得快。作文时可以围绕材料提供的这两个角度进行立意，也可以综合这两个方面进行立意，读万卷书也要行万里路。比如作文时，扣住当下学生既不重视读书——知识的积累，又不重视实践探索和动手能力的培养的现实状况，引导学生关注社会与自身成长，引导考生多读书，多动手。本作文重点在于考查考生的理性思辨能力，作文时，可以说读书比实践（行路）重要；也可以说实践比读书本知识重要；可以说二者都重要。关键是论据充实典型，观点明确，思路清晰，不论何种观点，都可以计高分。【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。-24-