西渠完小中华经典诵读方案1

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1、西渠完小“中华经典诵读”活动实施方案（2011—2012学年度）      为进一步推进中华经典诵读进校园活动，学习中华经典文化精髓，增强人文素养。经研究，决定在我校继续开展“中华经典诵读”活动。具体实施方案如下： 一、诵读活动宗旨       以科学发展观为指导，以弘扬祖国优秀文化，培育民族精神，提升学生文化道德素质为核心，通过诵读经典，彰显中华文化魅力，传承中华传统美德，夯实学生文化底蕴，促进学生全面发展，提高师生语言文字规范意识和语言文化素质，提升通用语言文字的应用水平。 二、诵读活动的实施原则     （一）全面开展的原则。要全面开展经典诵读活动，在不增加学生课业负担、

2、教师教学负担、家长经济负担的前提下，充分动员学生、教师、家长全员参与，让每一名小学生在活动中受益，在浓厚的育人氛围中健康成长。     （二）统一实施的原则。学校按照要求做好组织工作，确保达到开展经典诵读活动的目的，让学生在活动中得到最大收益。     （三）内容优化的原则。根据学生年龄和认知特点，科学安排诵读篇目，合理优化诵读内容，弘扬传统美德。     （四）合理谋划的原则。经典诵读活动是加强传统美德教育的重要途径，要进行合理谋划，与礼仪教育、感恩教育、德育主题教育和德育实践活动，以及校园文化建设相结合，为经典诵读搭载新的载体，创新形式，取得实效。 三、诵读活动口号1、热爱

3、书籍，享受阅读；热爱母语，享受经典。2、读高雅书，做优雅人。3、用珠宝装扮自己，不如用知识充实自己。4、读书好，好读书，读好书。5、与书本为友，与大师对话。6、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。7、诵读，为精神打底；读书，为人生奠基。8、营造诗意校园，建设精神家园。9、诵读，为人生打下高雅的底色。10、读书修身，读书养性。四、诵读内容按照学生年龄特点安排诵读内容，篇目可根据实际情况自行调整诵读，供参考的篇目如下：《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《唐诗三百首》。 五、诵读活动对象     全体小学师生 六、组织领导      组 长：王福和      副组长

4、：张有光白国本      成 员：各班主任语文老师七、活动步骤      诵读活动按照“前期策划、中期推行、后期比赛”三个阶段运行。    （一）前期策划阶段（2012年3月1日－4月1日）：进行宣传发动，制定具体的实施方案，明确经典诵读的整体目标和构想。将诵读活动与学校的教育教学活动有机融合。    （二）中期推行阶段（2012年4月2日－6月20日）：积极营造氛围，采取多种形式开展“经典诵读活动”，如诵读比赛等，以活动促诵读。以诵读促学习，以学习促熏陶，师生共同参与，掀起诵读经典的热潮，并在此基础上交流总结活动情况。具体措施：      1、教师引导学生阅读，教给学生基本的

5、阅读方法。      2、利用双休日、节假日，倡导学生自主阅读一定量的诗文。      3、每日课前、午间诵读形成常规，教师全程参与，学生全员参与。每班选一名普通话好，朗读水平高的学生做带读的小老师。鼓励学生每天回家后和家长一起诵读5分钟，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文背诵和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。      4、利用黑板报、手抄报、班级学习园地、校园广播等多种媒体，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。      5、设立经典诵读读书卡。指导学生抄写自己喜欢的

6、诗文，建立诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。      （三）后期比赛、总结阶段（2012年7月2日－9月30日）：指导学生根据自身条件在假期中继续选择经典篇目进行朗诵，并进行个人诵读比赛。首先以班级为单位，在班会期间召开第一轮诵读比赛，选拔个人成绩优异的学生代表班级参加学校的诵读比赛复赛。可以个人诵读，也可集体诵读。参赛者自选篇目进行诵读（时间不超出3分钟），以进一步提升诗文诵读的艺术表现力。八、诵读活动要求      1、经典诵读活动，是学校素质育人办学特色的具体体现。全体教师要在思想上高度重视本次经典诵读活动，以主人翁的态度，积极主动地去筹备和参与。要从思想上形成共识，行动

7、上全面铺开。教师必须身先士卒，先“下水”示范，作学生的表率，以读触读，形成制度，形成风气，让诗意行走在教室内外，让诵读声回荡在校园上空。       2、要创造性的开展丰富多彩的诵读活动，要把经典诵读活动与语文教学、语文课外实践活动紧密结合起来，在注重活动效果的同时，更要注重活动的过程，力争使每个学生都有参与和展示的机会。要把握好学校、家庭、社会“三位一体”相结合，课堂教学和课外诵读相结合的原则，做到不增加学生课业负担，不增加家长经济负担。      3、领导小组要经常检查各项活动的开展情况