[练习]七年级下册语文综合性学习

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1、（比如“快乐聊天室”,可以）9、人在相貌的问题上,只要能说出新名字，就极易受白我暗示的彩响。七年级下册语文综合性学习第一单元成长的烦恼1、请你用一定的语言形式，把你心中的烦恼形彖化，比如说：我的烦恼是鞋了屮的一个沙粒，它虽然很小，却是我前行中的一大障碍。（备注：①我的烦恼就象夏天的骄阳，炽热下，我只好走在他人的阴影里。②若成长是一篇著作，那么烦恼便是藏在段落深处的错字；如果成长是一张白纸，那么烦恼便是附在背面的一个瑕疵。）3、请你支招：在生活中，你都怎样解决烦恼：（备注：换位思考的方法，比如站在父母、老师、刖友的角度去考虑一

2、些问题，就能够互和理解，糟糕的心情也会随之减轻。还可以通过宣泄情感法解除烦恼。如大哭、跑步、找伙伴倾诉。还可以通过转移注意力来减轻糟糕的心情。如听咅乐、看电视、读笑话、出去散步……）5、“烦恼”，不是我们中学生的专利，古往今来，多少文人曾慨叹过，请你念出一首有关“烦恼”的诗歌或名句，友情提示：不一定要出现“烦恼”这个词语。古今屮外的都可以。（备注：少年不识愁滋味，为赋新词强说愁辛弃疾；白发三千丈，缘愁似个长；白头搔更短，浑欲不胜簪一杜甫）7、我们学校的医务室门上挂着这样一个牌子：学牛•心理咨询辅导站。这个名字不太含蕃，你能给

3、它换个名字，让同学们喜欢又符合它治病的特点呢?如果你以挑剔的目光先假定了某一•部位有点不対劲，以示就会越看越不对劲，如此将形成不良的白我喑示。曾经有位女生老觉得鼻子不正，于是天天捏鼻子，结果得了鼻炎。下血，我们给同学们提儿点建议：⑴改变认知。对我们来说，漂亮不是生活的全部,而学习是我们的重要任务。一个女孩美为不美是由很多因素综合而成的，如个人修养、爱心、礼貌、待人接物等。⑵做到心灵更美。用心灵美来弥补相貌不美的烦恼，取长补短。这说起来容易，做起来却难，你要作艰苦的努力。⑶超越自里匚使人自卑的东西有很多,同样，使人口信的东西也

4、有很多。长相不美使人口卑，但学习成绩好乂会使人占信。10、在一个人成长的过程中，会出现许多烦恼，你如何看待这些烦恼？用名言警句的形式写出你对•烦恼的认识和感悟。如：烦恼是大海中的一滴水，但是它可以折射出太阳的光彩。烦恼是高山里的一块石，但是它可以透视出自然的影子。11、小A是你班的插班生，因为性格内向，一宜没冇很好地融入班集体，他木人也比较烦恼。请你写一段话帮他化解烦恼，争取说得入情入理，语言得体，让人信服。小A,我们大家都很喜欢你，希望能够跟你做朋友，只要你向大家敞开心扉，你就能感受到同学们的热情。第二单元黄河,母亲河1.

5、关于黄河的著名诗句（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。（李口《将进酒》）（2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。（他《赠裴十四》）（3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。（王之涣《凉州词》）（4）白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。（王Z涣《登鹳雀楼》）（5）大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）2.与黄河有关的俗语、谚语、成语。不到黄河心不死K解释』比喻不达目的不罢休。也比喻不到实在无路可走的的境地不肯死心。跳到黄河洗不清K解释》比喻无法摆脱嫌疑。关于黄河的成语中流砥柱：就彖屹立在黄河急流中的砥柱山

6、一样。比喻坚强独立的人能在动荡艰难的坏境屮起支柱作用。泾渭分明：泾河水清，渭河水浑，泾河的水流入渭河时，清浊不混。比喻界限清楚或是非分明。3.与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物（1）大禹治水（2）姜太公钓鱼（3）郑国渠4.了解黄河忧患，关注黄河，保护黃河。（1）黄河的现状：水土流失、泥沙淤积、缺水断流、水污染（2）治理措就：节约用水、加强黄河流域生态环境保护河建设、植树种草…⑶设^则&益T告词，呼f人们腺1刖:亲河。例：黄河不再咆哮，黄河在呻吟（九曲黄河一份情,两岸绿林四季清5.黄河知识问答:（1）“藐视黄河，就是藐视

7、我们这个民族！”这句话是毛泽东同志说的。（2）黄河流域的古战场：牧野古战场（周一商）、官渡古战场（曹操一袁绍）（3）沿黄各省区著名的石窟：云冈石窟、龙门石窟.敦煌莫高窟。6.保护黄河，人人有责。请你针对黄河日益严重的生态危机，向环保局王局长提儿条保护黄河的建议答：王局长，您好！为了更好地保护黄河，我建议在两岸加强植树种草，杜绝水污染，希望您能够采纳我的建议。第三单元我也追“星”1.请给同学们推荐一木你读过的名人传记，并说说你的推荐理由。《贝多芬传》。因为贝多芬一生坎坷，如：家境贫寒，母亲早逝，双耳失聪，爱情失意，但他不向命运

8、屈服，在音乐方面做出了巨大贡献。让我非常佩服。2.现实牛活中有不少青少年盲目追“星”，你对此事有什么看法？“追星”不是不可以，但不能盲目。我们要追那些在事业、做人、社会责任感等方面有可贵之处的“星”，而不能什么“星”也“追”。要学习他们的可贵精神，而不能学习他们的缺点。第四单元戏曲大舞台1