2011年美术教师招聘考试复习试题——教师网会员资料

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1、更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）2011年美术教师招聘考试复习试题——教师网会员资料一、填空题（每空0.5分，共20分）1．学习创作版画，首先得学会。从中去了解认识版画，这是版画学习不可缺少的重要环节。2．青海大通孙家寨出土的《舞蹈纹彩陶盆》，堪称马家窑文化彩陶艺术之杰作。3．我国迄今发现最古老的壁画墨迹，是辽宁牛河梁红山文化"女神庙"遗址出土的壁画残块4．我国先秦时代的青铜器，分匜、盘、椭、缶等四类。5．东汉时代的画像石以山东嘉祥的武氏墓为代表。6．中国现存最早的砖塔是河南等封的嵩岳寺塔

2、。7．刘宋时画家陆探微创造了“秀骨清象”的清秀绘画形象，而张僧繇则因其创造的形象独具风格，被称为“张家祥”。8．唐代画家王维以诗入画创“破墨”山水，书写文人情怀。王洽画松石山水则疯癫狂放，创“泼墨”之法。9．我国著名的四大石窟指的是、、和石窟。10．唐代工艺品中成就最为卓著的首推，殉葬的和驼、动物是其中的精品。11．论者评宋初两大山水画家谓：“李成之画，近视如千里之远，范宽之笔，远望不离坐外。”12．南宋画家梁揩擅绘洗练放逸的“简笔画”，开启了元明清写意人物的先河。13．元代永乐宫三清殿壁画的作者是民间画工等，而纯阳殿的壁画构图则是采用

3、了的表现形式。14．作为普通高中的美术教师，必须掌握一些，然后找到学生的，带领他们迈进“设计”世界的大门。15．明末画家陈洪绶19岁时创作的《九歌图》，其中以《屈子行吟图》为最佳。16．清初“四僧”指的是朱耷、原济、髡残、弘仁。17．“扬州八怪”大致分三类，其中一类是丢官后来扬州的文人，如郑板桥、李鱓等人。18．清代三大木板年画产地是、、。19．近代画家任伯年注重文人画与民间美术结合，创造了的新画风。20．“从来没有一个画家像他这么努力与绘写社会生活……”这是郑振铎对《点石斋画报》的主要执笔人的评价。二、单项选择题（每题2分，共20分）

4、1．马王堆汉墓帛画描绘的主题思想是（）A．天地神话B．引魂升天C．墓主生活D．仙人出行2．已知最早的纸本绘画《地主庄园图》出土于（）A．吐鲁番晋墓B．昭通霍氏墓C．安丘冬寿墓D．酒泉丁家闸墓3．描绘宫中嫔妃生活哀怨的作品是（）A．虢国夫人游春图B．捣练图C．挥扇仕女图D．簪花仕女图4．在美术鉴赏教学中，掌握（），可以使学生受用终身，使他们在未来的生活中能够独立地鉴赏美术作品。A．美术基本脉络B．风格、流派C．美术鉴赏方法D．重要的美术家5．《潇湘图》的作者是五代画家（）A．荆浩B．关仝C．董源D．巨然6．在美术鉴赏教学中，对（）的了解，

5、可以使学生直接获得人文知识和审美享受。更多教师考试资料尽在华图教师网（http://www.hteacher.net）A．风格流派B．美术家和作品C．美术家D．美术作品7．“元四家”中山水画章法稠密的画家是（）A．黄公望B．吴镇C．王蒙D．倪瓒8．明代纯以彩色在熟纸绘绢上作写意的画家是（）A．边景昭B．孙隆C．林良D．吕纪9．清代从摹习古法掌握前人经验与程式入手的绘画教科书是（）A．顾氏画谱B．程氏墨苑C．十竹斋画谱D．芥子园画传10．与经享颐、何香凝共同组织“寒之友”社的画家是（）A．居廉B．高剑父C．高奇峰D．陈树人三、名词解释（3

6、小题，每小题5分，共15分）1．彩陶：　彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化锰作呈色元素，然后入窑烧制。在橙红色的胎地上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。2．仕女画：人物画的一种。原指以封建社会中上层士大夫和妇女生活为题材的中国画；后为人物画科中专指描绘上层妇女生活为题材的一个分目。3．马踏匈奴：西汉时期的中国雕塑艺术成就，突出表现在大型纪念性石刻和园林的装饰性雕刻上，其中汉朝骠骑将军霍去病墓石刻就是留存至今的一组非常具有代表性的大型石雕作品

7、。四、简答题（每题15分，共30分）1．试述顾恺之在中国绘画史上的地位。答：（1）克服前代限于说教内容的缺点，广泛采用多样性题材。（2）明确提出了“传神”的重要性。（3）加强平列构图的变化，依靠画面人物相互关系的巧妙处理以显示人物的情思。（4）揉合汉画与西域的线条，创造“春蚕吐丝”般的线描风格。（5）在画法画理诸方面，体现出朴素的现实主义美学思想。2．花鸟画中的“徐黄异体”各有什么特点？答：指五代西蜀画院画家黄筌和南唐画家徐熙的花鸟画风格。黄筌的风格：（1）取材多为宫廷珍禽瑞鸟，奇花怪石。（2）画法多采用“双钩填彩”，笔致工细。（3）画

8、风富丽，设色鲜明。徐熙的风格：（1）取材多为民间汀花野竹，水鸟渊鱼。（2）作画重在用墨，兼勾带染，有“落墨花”之称。（3）设色不以晕淡为工，只是略加色彩。因此画史上有“黄家富贵，徐熙野逸”之说。五、作品分析