湖北省2013届八校联考第二卷理综生物

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1、湖北省八校鄂南高中华师一附中黄冈中学黄石二中荆州中学孝感高中襄阳四中襄阳五中2013届高三第二次联考理科综合试题命题学校：鄂南高中命题人：李兰芳晏光振蔡钦考试时间：2013年3月29日上午09：0011：30本试卷共16页，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。3．非选择题用0.5毫米的黑色

2、墨水签字笔答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。以下数据可供解题时参考：相对原子质量：H1C12N14O16Na23K39S32Cl35.5Cu64Ba137第Ⅰ卷（选择题，共126分）一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列有关生物膜的结构特点的叙述，最恰当的一项是A．构成生物膜的磷脂分子可以运动B．构成生物膜的蛋白质分子可以运动C．构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动2．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米

3、级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液C．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物D．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用3．下列关于生物进化的叙述，正确的是【理科综合试卷第1页（共16页）】【理科综合试卷第2页（共16页）】A．生物的竞争和捕食都是相互选择的过程B．基因的自发突变率很低，对进化不重要C．突变可大幅改变生物性状，决定着生物进化的

4、方向本卷第11页（共11页）D．某种群的数量长期处于稳定，说明该种群的基因频率不变4．下列关于免疫调节的叙述，正确的是A．吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与B．T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞D．记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖5．某生物的基因型为AaBb，其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子（不考虑突变）。下列说法正确的是A．交叉互换发生于次级精母细胞中B．交叉互换是染色体变异的形式之一C．若无交叉互换，则只产生两种配

5、子D．若有交叉互换，只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子；否则只能产生两种配子6．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解D．若赤霉素是通过促进生长素

6、的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素29.（8分）据报道，由于部分养鸡场每天给鸡饲喂大量的抗生素，导致养殖后期就有越来越多的鸡死亡。于是为了缩短养殖周期，还要给鸡大量喂食地塞米松，这是一种肾上腺皮质激素类药物，能引起动物体重增加、肥胖等症状。肾上腺皮质激素分泌的调节类似于甲状腺激素，如图显示肾上腺皮质激素分泌的分级调节，a为促肾上腺皮质激素释放激素。请回答下列问题：本卷第11页（共11页）（1）长期给鸡饲喂大量的抗生素，经过作用，病菌的耐药性会逐渐增强，需经常变换抗生素。（2）

7、地塞米松能抑制吞噬细胞在炎症部位的集聚、溶菌酶的释放，从而直接导致性免疫降低。（3）图中激素b的名称是，器官乙的名称是。c→甲、c→乙对机体具有的重要意义是。（4）精神紧张作用于神经系统的某部位，兴奋传至甲，引起a的分泌增加。此反射过程中的传入神经纤维上，兴奋的（填“传导”或“传递”）是（填“单向”或“双向”）的。a作用于乙细胞膜上的，从而促进b的分泌。30.（11分）科学家对生长在某区域两个不同地段（水分条件相对较好的沟底和水分条件较差的坡面）的中国沙棘雌、雄株进行了研究。测得一天中6：00—18：00间的净光合速率（单位时间、单位叶

8、面积吸收CO2的量）变化曲线如下图所示。请回答下列问题：（1）曲线Ⅳ中18：00时，叶肉细胞产生ATP的场所有。（2）一般情况下，比较曲线Ⅰ中8：00和12：00两个时刻，暗反应固定的CO2量（填“一定”或