2016年高二生物晚练第一周

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1、2016年高二生物晚练（第一周）1.下列有关生态系统功能的描述，错误的是：A.物质循环的关键环节是分解者的分解作用B.物质流是循环的，能量流是单向的，信息流往往是双向的C.一个生态系统的营养级越多，消耗的能量就越多，人类可利用的能量就越少D.信息传递有利于沟通生物群落与非生物环境Z间、生物与生物Z间的关系，具有调节生态系统稳定性的作用2.以下关于种群、群落和牛态系统的叙述，正确的是A.种群屮的个体是生物进化的基木单位B.亚热带生长的常绿阔叶林组成一个种群C.马尾松林地屮所有树木构成了-•个牛物群落D.牛态系统的营养结构是食物链和食物网3.下列有关种群和群落的叔述，错误的是（）A.年龄组成能反

2、映种群数量变化趋势B.建立自然保护区，可捉髙该区域珍稀动物种群的环境容纳量C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法4.下列关于植物激素的叙述，错课的是（）A.根尖能够产生细胞分裂素B.脱落酸能抑制马铃薯发芽C.生长素的化学木质是蛋白质D.赤霉素施用过多可引起水稻植株疯长5.下列物质中，在正常情况下不应该出现在人体内环境屮的是（）A.抗体B.糖原C.胰岛素D.氨基酸6.右图为某食物网简图，其中苔类和物种C均生活于口杨树中层的树枝表而。据图分析下列说法中正确的是A.图中共有6条食物链B.物种C和苔类之间无竞争关系C.

3、若物种E突然大量减*则A的数量可能无明显变化D.图示的各种成分在生态学上可以构成一个生态系统7.下列关于物质循环的叙述错谋的是A.生产者、消费者与无机环境之间都可以玄接进行碳循环B.物质循环是指组成生物体的化学元素在生物群落和无机环境之间反复出现、循环流动，且带有全球性C.物质循环沿着食物链、食物网进行D.物质循环过程中始终伴随着能量流动8.某同学给健康实验兔静脉滴注0.9%的NaCl溶液（生理盐水）20讥后，会出现的现象是（）A.输入的溶液会从血浆进入组织液B.细胞内液和细胞外液分别增加10mLC.细胞内液Na+的增加远大于细胞外液Na+的增加D.输入的Na+中50%进入细胞内液,50%分

4、布在细胞外液1.下列关于生态系统的叙述，错误的是A.生态系统的功能是进行能量流动、物质循坏和信息传递B.生产者固定的太阳能为生态系统的唯一能•量来源C.食物链和食物网是能量流动的主耍渠道D.在无机环境和生物群落Z间信息传递双向进行2.下列有关“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验的叙述，疋确的是（）A.在开始培养酵母菌之前必须通过显微镜观察示估算培养液屮酵母菌的初始数量B.在连续培养的过程屮，每天定时采用标志重捕法估算培养液屮酵母菌总数C.若用“边长1mm,刻度为25屮格X16小格”的血球计数板计数，则计数时只需计数四个角上的四个屮格屮的酵母菌数量D.若一个小格中酵母菌过多，难以数清，

5、对用口来水进行稀释3.下列研究的问题不属于群落水平的是（）o儿梧桐山的莺每年新增的个体数B.深圳红树林的范围和边界大小C.鼎湖山常绿阔叶林中的优势种D.根瘤菌和豆科植物Z间的关系4.下列有关生物群落结构的叙述，不正确的是A.决定群落结构的坏境因素包括光照、温度、湿度等B.森林中鸟类具有垂直分层现彖，这主耍与食物种类有关C.根据植物群落的分层现象，在种植玉米时进行合理密植可以充分利用空间屮的光能D.利用不同作物对光照的要求不同，将两种高矮不同的作物套种能充分利用不同层次的光能13、在生态学研究屮，下列方法与研究目的不正确的是（）A.给海龟安装失踪器调查其泗游路线B.给大雁佩戴标志环调查其迁徙路

6、线C.用样方法研究固着在岩礁上贝类的种群密度D.用标志币;捕法调查妙虫的种群密度14.下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是A.血糖浓度升肓能使胰岛A细胞分泌活动增强氏饥饿时首先被利用的是肌糖元，其后是脂肪C.糖类分斛释放的能量的主要贮存形式是ATPD.多食少动，糖类易变成脂肪和必需氨基酸15.右图为突触结构和功能的模式图，下列有关叙述不恰当的是■A.瞬间增人轴突末端细胞膜对Ca2+的通透性会加速神经递质的釋放B.过程①体现了细胞膜具有流动性C.过程②表示神经递质进入突触后膜所在的神经元D.过程③町避免突触后膜持续兴奋Na-16.为验证生长素对果实发育的影响，某同学欲借附近农民土地里的农作

7、物做相关实验，但农民耍求他不能影响作物的产量。以卜•作物最适合用来做实验的是（）A.玉米B.油菜C.花生D.黄瓜17.下列有关人体糖代谢及调节的叙述，正确的是（）A、血糖浓度升高能使胰岛A细胞分泌增强B、饥饿时首先被利用的是肌糖原，其后是脂肪C、胰岛素缺乏会导致细胞对血糖的摄取减少从阳使得血糖偏高D、多食少动，糖类易转变成脂肪和必需氨基酸18.用月季作为实验材料进行NAA促进打•插枝条生根的验证实验中,列说法