2017届高考生物第一轮阶段综合测评试题9

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1、阶段综合测评五第五单元　遗传的基本规律及其细胞学基础(时间：90分钟　满分：100分)温馨提示：1.第Ⅰ卷答案写在答题卡上，第Ⅱ卷书写在试卷上；交卷前请核对班级、姓名、考号。2.本场考试时间为90分钟，注意把握好答题时间。3.认真审题，仔细作答，永远不要以粗心为借口原谅自己。第Ⅰ卷(选择题，共50分)一、选择题(本题共20小题，每小题2.5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)1．(2016届山西高三模拟)下列叙述正确的是(　　)A．等位基因位于同源染色体上，非等位基因位于非同源染色体上B．杂合子与纯合子基因型不同，表现型也不同C．非等位基因的遗传遵

2、循基因自由组合定律D．孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例解析：本题主要考查遗传的基本规律的相关知识，内容涉及测交实验、同源染色体与非同源染色体的区别联系、等位基因等知识点，意在考查考生对测交过程的了解和分析解决问题的能力。位于同源染色体上的同一位置控制相对性状的基因为等位基因，非同源染色体上的基因为非等位基因，同源染色体不同位置的基因也称为非等位基因，A选项错误；杂合子与纯合子基因型不同，但是表现型可能相同，如DD和Dd基因型不同，但都表现为高茎，B选项错误；非同源染色体上的非等位基因遵循基因的自由组合定律，而同源染色体上的非等位基因不遵循基因的自由组合

3、定律，C选项错误；孟德尔设计的测交方法产生的后代的表现型及比例是由F1产生的配子类型及比例决定的，所以孟德尔设计的测交方法能用于检测F1产生的配子种类和比例，D选项正确。答案：D2.(2016届江西临川一中高三模拟)某单子叶植物的非糯性(A)对糯性(a)为显性，抗病(T)对染病(t)为显性，花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性，三对等位基因分别位于三对同源染色体上，非糯性花粉遇碘液变蓝，糯性花粉遇碘液变棕色。现有四种纯合子基因型分别为：①AATTdd　②AAttDD　③AAttdd　④aattdd。则下列说法正确的是(　　)A．若采用花粉鉴定法验证基因的分离定律，应该用①和③

4、杂交所得F1代的花粉B．若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，可以观察①和②杂交所得F1代的花粉C．若培育糯性抗病优良品种，应选用①和④亲本杂交D．将②和④杂交后所得的F1的花粉涂在载玻片上，加碘液染色后，均为蓝色解析：采用花粉鉴定法验证遗传的基本规律，必须是可以在显微镜下表现出来的性状，即非糯性(A)和糯性(a)，花粉粒长形(D)和圆形(d)。①和③杂交所得F1代的花粉只有抗病(T)和染病(t)不同，即基因结构不同，显微镜下观察不到，A选项错误；若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律，则应该选择②④组合，观察F1代的花粉，B选项错误；将②和④杂交后所得的F1(Aa)的花

5、粉涂在载玻片上，加碘液染色后，一半花粉为蓝色，一半花粉为棕色，D选项错误。答案：C3．(2016届北京东城区高三模拟)下图是同种生物的四个个体的细胞示意图，图中所代表的个体两两杂交得到的子代有2种表现型、6种基因型的是(　　)A．图①、图④B．图③、图④C．图②、图③D．图①、图②解析：本题考查基因的分离和自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力及从图中获取信息的能力。图①AaBb与图④AAbb个体杂交，子代的表现型有1×2＝2种、基因型有2×2＝4种，A选项错误；图③Aabb个体与图④AAbb个体杂交，子代的表现型有1×1＝1种、基因型有2×1＝2种，B选项错误

6、；图②AABb个体与图③Aabb个体杂交，子代表现型有1×2＝2种、基因型2×2＝4种，C选项错误；图①AaBb个体与图②AABb个体杂交，子代表现型1×2＝2种、基因型2×3＝6种，D选项正确。答案：D4．(2016届北京海淀区高三模拟)玉米的宽叶(A)对窄叶(a)为显性，宽叶杂交种(Aa)玉米表现为高产，比纯合显性和隐性品种的产量分别高12%和20%；玉米有茸毛(D)对无茸毛(d)为显性，有茸毛玉米植株表面密生茸毛，具有显著的抗病能力，该显性基因纯合时植株在幼苗期就不能存活。两对基因独立遗传，高产有茸毛玉米自交产生子代，则子代的成熟植株中(　　)A．有茸毛与无茸毛比为3

7、∶1B．有9种基因型C．高产抗病类型占1/4D．宽叶有茸毛类型占1/2解析：本题考查基因自由组合定律的相关知识，意在考查考生的理解分析能力，难度较大。高产有茸毛玉米的基因为AaDd，该个体自交子代的基因型有AADD、AADd宽叶较低产有茸毛，、AaDD、AaDd、AAdd、Aadd宽叶高产无茸毛，、aaDD、aaDd、aadd，可见子代成熟植株中有茸毛∶无茸毛＝2∶1、基因型有6种、高产抗病类型占、宽叶有茸毛类型占，故D选项正确。答案：D5．(2016届湖北黄冈中学模考)A、a和B、b是控制两对相对性状的两对等位基