五年级第一学期美术教学进度表

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1、五年级第一学期美术教学进度表周次日期内容19/1—9/51、感受漫画造型29/8—9/122、有趣的卡通画39/15—9/193、纸片的组合49/22—9/264、纸卷造型59/29—10/3国庆休息610/6—10/105、飞向太空710/13—10/176、民间彩塑动物810/20—10/247、捏塑人物910/27—10/318、玩偶巧制作1011/3—11/79、上海的弄堂1111/10—11/1410、都市情怀1211/17—11/2111、跨越时代的桥1311/24—11/2812、水墨花卉1412/1—12/513、彩墨风景1512/8—12/1214、四季的色

2、彩1612/15—12/1915、校园海报1712/22—12/2616、图形变变变1812/29—09/1/2元旦休息191/5—1/9调节因考试缺课的班级201/12—1/16调节因考试缺课的班级小学美术教材五年级第一学期教学总目标：了解绘画类中漫画造型夸张的特点和水墨画、彩墨画、色彩冷暖倾向以及平行透视、构图等知识与表现的技能；进一步学习立体纸工、泥工及各种材料，以及电脑滤镜的制作方法。在上述美术形式的学习过程中，不仅掌握知识技能的操作方法，还要学会举一反三的运用，养成观察和感受美的习惯，逐渐提高学生对自然、生活、艺术的发现美、感受美、欣赏美的能力。课题：1、感受漫画造

3、型教学目标：知识与技能：初步了解漫画的艺术特点，以及夸张变形等造型手法和表现形式，学习简单的漫画创作。过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流漫画的相关特点，在临摹或创作的过程中尝试运用漫画形象变现画面内容。情感态度与价值观：激发学习漫画的兴趣，感悟漫画夸张形象、幽默等特点，提升对生活中形象地关注度。教学重点：漫画形象的夸张变形教学难点：突出漫画形象的特点课前准备：学具：记号笔、涂色工具、画纸教具：课件、漫画作品、学生作品等教学流程：一、欣赏与感受：1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受

4、。3．教师小结：漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。有线描、水墨、色彩等绘画方式。二、尝试与讨论：1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。2．展示、交流感受。3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求？4．交流、小结：①故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。②人物造型夸张、体现个性特点。③画面连贯、人物形象统一。④分镜漫画还要注意画面的分割有新意。三、想象与实践：1．故事的创意交流，到身边找幽默的、有寓意的、讽刺性的短小故事。2．交流表现构思。①分

5、几个画面或镜头表现。②每个画面或镜头中要表现出哪些情节或动作。③人物形象的设计，体现什么性格特点。④添加背景。⑤幽默感、寓意性或讽刺性是否强。3．绘画草图。交流、修改。4．涂色四、展示与评论：1．展示作品，介绍自己的构思。2．互评，教师评议。①题材是否有幽默感、寓意性或讽刺性？②人物造型设计是否夸张有个性？③画面情节安排是否连贯？创意如何？教学效果反馈：临摹或创意表现漫画造型是本课主要的作业内容。学生对漫画作品有一定的熟悉度，但是不能与卡通画相比。通过本课学习，学生会了解到漫画艺术的造型特点、表现方法与形式等。漫画人物的形象夸张、生动的造型特点是本课的重点，人物造型可以对照生

6、活原型，从形象、表情、动态、服装等方面感受其夸张和生动的特点。漫画形象的内涵以及漫画故事的寓意性等，也需要让学生在欣赏与讨论过程中有意识地去感悟与体会。线描的表现形式是最基本的表现方法，作业中部分学生注意线条流畅或个性地表现特点，以及画面的疏密安排。课题：2、有趣的卡通画教学目标：知识与技能：初步了解卡通画的基本特点，直到卡通画的表现形式，初步掌握卡通画人物造型方法。过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流卡通画特点，在临摹、创作的过程中学习卡通画表现技能。情感态度与价值观：激发学生学习卡通画的兴趣，感受卡通画的时代特征，培养正确、健康的审美观。教学重点：卡通人物形象地夸张设计

7、教学难点：人物造型的表现技巧课前准备：学具：铅画纸、记号笔、涂色工具等教具：卡通画图片、学生作品等教学流程：一、欣赏与感受：1．请学生交流自己喜欢的卡通形象。说说喜欢的原因。2．教师小结：卡通画是儿童喜欢的艺术形式之一。画面幽默夸张，人物个性鲜明，色彩鲜艳，时代性强。漫画式的表现儿童充满活力的情趣。二、比较与讨论：1．出示漫画作品和卡通人物造型，请学生观察比较。2．讨论、交流，小结卡通人物造型的特点：①漫画人物造型简单、概括、夸张，色彩也较朴素。②卡通画幽默夸张，有时代感，人物性格特征鲜明，服饰刻画仔细