第二节共价键与分子的空间构型共3课时

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时间:2019-03-01

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1、第二节共价键与分子的空间构型第1课时一些典型分子的空间构型高考资源网【学习目标】w.w.w.zxxk.c.o.m1.理解杂化轨道理论的主要内容,掌握三种主要的杂化轨道类型2.学会用杂化轨道原理解释常见分子的成键情况与空间构型过程与方法【重点难点】w.w.w.zxxk.c.o.m理解杂化轨道理论的主要内容,掌握三种主要的杂化轨道类型【学法指导】w.w.w.zxxk.c.o.m采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行学习【学习内容】【旧知回顾】一、共价键的形成及本质1.本质:2.形成条件:(1)(2)(3)二、共价键的特征1.饱和性:2.方

2、向性:三、共价键的分类1.2.【新知学习】w.w.w.zxxk.c.o.m阅读教材p39n内容,写出下列分子的空间构型,并思考这些分子为什么具有不同的空间构型。甲烷分子呈、氨分子呈、苯环呈【活动探究】你能身边的材料动手制作水分子、甲烷、氨气、氯气的球棍模型吗?-13-【交流与讨论】美丽的鲜花、冰晶、蝴蝶与微观粒子的空间构型有关吗?一、一些典型分子的空间构型(一)甲烷分子的形成及立体构型研究证实,甲烷(CH4)分子中的四个C—H键的键角均为,从而形成非常规则的构型。原子之间若要形成共价键,它们的价电子中应当有。碳原子的价电子排布为,若碳原子

3、与氢原子结合,则应形成;即使碳原子的一个2s电子受外界条件影响跃迁到2p空轨道,使碳原子具有四个,它与四个氢原子形成的分子也不应当具有规则的。【阅读教材40页】了解杂化原子轨道的定义及甲烷分子的正四面体构型的形成1.杂化原子轨道在下,原子内部的原子轨道的过程叫做,组合后形成的一组新的原子轨道,叫做杂化原子轨道,简称杂化轨道。2.甲烷分子的轨道的形成过程形成甲烷分子时,中心原子的和四条原子轨道发生杂化,形成一组新的轨道,即四条轨道,这些轨道不同于s轨道,也不同于p轨道。根据参与杂化的s轨道与p轨道的数目,sp型杂化轨道除了外,还有和,一个s

4、轨道与两个p轨道杂化形成的原子轨道称,由一个s轨道与一个p轨道杂化形成的原子轨道称【思考与交流】(1)原子轨道为什么可以进行杂化?(2)轨道杂化后在数目、形状、能量上是否发生变化?(3)轨道杂化的结果是什么?3.常见的SP杂化过程(1)sp3杂化-13-(2)SP杂化:一个s轨道和一个P轨道杂化可形成两个sp杂化轨道,这种杂化称为sp1杂化直线型(BeCl2)【交流与讨论】w.w.w.zxxk.c.o.m用杂化轨道理论分析乙炔分子的成键情况(3)sp2杂化平面正三角形(BF3)【交流与讨论】用杂化轨道理论分析乙烯分子的成键情况【交流·研讨

5、】氮原子的价电子排布为2s22p3,,三个2p轨道中各有一个未成对电子,可分别与一个氢原子的ls电子形成一个盯键。如果真是如此,那么三个2p轨道相互垂直,所形成的氨分子中N—H-13-键间的键角应约为90º。但是,实验测得氨分子中N—H键的键角为107.3º。试解释其中的原因,并与同学们进行交流。【总结评价】w.w.w.zxxk.c.o.m应用轨道杂化理论,探究分子的立体结构。化学式杂化轨道数杂化轨道类型分子结构CH4C2H4BF3CH2OC2H2【课堂小结】一、一些典型分子的立体结构(一)甲烷分子的形成及立体构型1.杂化原子轨道2.常见

6、的SP杂化过程(1)sp3杂化(2)SP杂化(3)sp2杂化【总结与反思】第2节共价键与分子空间构型(第2课时)学习目标:1、让学生了解几种常见分子的杂化方式以及形成。-13-1、让学生能用价电子对互斥理论判断分子的空间构型。重点与难点:苯的杂化方式及形成,价电子对互斥理论的应用。教学方法:采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学。复习:sp型杂化杂化方式参与杂化的轨道种类、数目杂化后形成的轨道数目空间构型轨道夹角代表物p1sp2sp3新课预习:1、CH2=CH2中C—H之间的夹角,乙烯分子中碳原子用一个轨道和两个轨道进行sp2杂化

7、,得到三个完全相同的杂化轨道。形成乙烯分子时,两个碳原子各用的电子相互配对,形成一个σ键,每个碳原子的另外分别与两个氢原子的的电子配对形成共价键;每个碳原子剩下的一个未参与杂化的的未成对电子相互配对形成一个键。2、HC≡CH中C—H之间的夹角,碳原子用一个轨道和一个轨道进行sp杂化,得到两个完全相同的杂化轨道。形成乙炔分子时,两个碳原子各用的电子相互配对,形成一个σ键,每个碳原子的另外分别与一个氢原子的的电子配对形成共价键;每个碳原子剩下的两个未参与杂化的的未成对电子相互配对形成一个键。3、苯使酸性KMnO4褪色,说明(是否)含双键。碳碳

8、键角,C采用杂化。由此形成的三个在同一平面内。三个分别与两个碳原子、一个氢原子形成σ键。同时每个碳原子还有一个未参加杂化的,他们均有一个未成对电子。这些轨道垂直于,相互平行,以方式相互重叠,形

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