中原经济论文范文-谈谈河南高等教育服务中原经济区建设的对策word版下载

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1、中原经济论文范文:谈谈河南高等教育服务中原经济区建设的对策word版下载〉［摘要］中原经济区建设上升为国家发展战略后，需要社会各方面提供强有力的人才支撑和智力支持，高校作为人才培养的重要基地，肩负着重要的服务责任。从河南省高等教育的目前状况入手，以许昌学院为例，针对存在的理rh,提出了在中原经济区建设的大好机遇下，河南高考教育破解发展难题的方案。方案在提升办学层次，提高办学质量方面取得了一定的成效，对其他普通高校的改革有一定的借鉴作用。［关键词］中原经济区教育改革办学定位特色建设［］A［文章编号］2095-3437(2013)07-0005

2、-032011年10月，国务院正式印发《关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》，这是国家大力实施推动中部地区崛起战略，推动区域协调发展的又一举措。构建中原经济区，其中一个重要的条件就是人才支撑和智力支持，而人才的培养靠教育，科技的创新也要靠教育。必须加快教育事业的改革发展，为构建中原经济区，提供强有力的人才支撑和智力支持。［1］一、河南省高等教育的目前状况(一)河南省高等教育取得的成绩近10年来河南省高等教育快速发展，取得了一系列令人瞩目的成绩。这主要表现在以下几个方面：一是高等教育规模迅速扩张，大学教育迈入大众化阶段。2000年到2

3、012年，河南省普通高校数量从52所增加到120所，招生规模从不足40%扩大到86%。二是高等教育优质资源大幅增加。郑州大学和河南大学均进入省部共建行列，博士和硕士研究生培养数量急剧增加，教师整体水平有较大提高，办学条件得到较大改善。三是办学体制多元化。四是教育经费投入每年均有较大提高。（二）河南省高等教育存在的理rh河南省高等教育的发展虽然取得了显箸的成绩，但也存在一定的理由。一是办学规模与办学质量不协调。高等教育的培养方式不能完全适应社会需要，大学生就业难的理由逐步显现。河南省高等教育的规模和质量在全国居于较低位次，明显滞后于经济社会发

4、展。二是高等教育财政投入严重不足。河南省政府每年增加教育经费支出的速度滞后于高校实际发展的需要。三是重点高校较少，高校的科研创新能力较弱。二、河南省高等教育发展与中原经济区建设的关系要想较好地实现中原经济区建设的各项任务，就需要河南高等教育提供大量的人才和智力支持。而河南高等教育乃至全国的高等教育，正面对发展中的诸多困境，最明显的就是就业难理由，其次还有办学经费紧张、专业设置不合理、生相关范文由写源分布不均等理由。中原经济区建设和河南高等教育的发展息息相关，只有协调好二者的关系才能互动共赢。(-)中原经济区建设为高等教育的改革和发展提供了广

5、阔的平台建设中原经济区为河南的经济发展带来了千载难逢的重要战略机遇。良好的投资环境为学校争取办学经费提供了渠道，广阔的就业、创业市场可以极大地提高学生的就业率，空前的市场经济繁荣为学校的办学定位和专业设置指明了方向。各个高校可以围绕中原经济区建设的各种需求，结合自身的区位优势、人员优势和专业优势进行大刀阔斧的改革，走出适合自身发展的特色办学之路。这样可以极大地减小高校之间各种不必要的竞争，使得高校在发展的道路上做强做大，越走越远，使得教师专其研、学生专其学。(二)高等教育的健康发展是实现中原经济区建设冃标的重要保障中原经济区不仅仅是一个经济

6、目标，更是一个全面发展、协调发展利可持续发展的综合目标。实现这一宏伟目标，需要强有力的知识、技术和人才支撑。因此，高等教育在中原经济区建设中具有重耍的助推作用。［2］加快工业化、城镇化，推进农业现代化，是构建中原经济区的基本途径。加快工业化进程、大幅提高劳动效率，迫切需要大批专业技术人才和管理人才，尤其是高素质的科技研发人才和技能人才；加快城镇化进程，需要迅速提高人口受教育程度和整体素质,受教育程度越高，农业人口在向城市转移中越容易找到就业岗位，越能推动城市建设；用现代理念发展农业，推进农业现代化、科技化，同样需要高等教育培养出大量农业的推

7、广、经营和管理人才。［3］胡锦涛总书记在清华大学建校100周年庆祝大会上的重要讲话明确指岀，人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新一道构成了大学的四项重要使命。因此，高等教育的健康发展是实现中原经济区建设目标的重要保障。三、服务中原经济区建设的办学改革方案（一）确立合理的办学定位办学定位是学校各项决策制定和各项事业发展的基石。只有合理的办学定位才能使学校的各项工作协调发展，才能使学校的办学实力不断壮大。办学定位的确立要做好几个方面的调研论证工作：一是国家和地方对未来教育的政策导向，二是区域经济发展对人才的需求，三是学校在所有高校中所处的

8、地位，四是学校的资源状况及优劣势。通过对这几个方而，特别是对中原经济区和许昌市经济发展需求进行充分的调研分析和论证后，我们最终形成许昌学院的办学定位：建设“地方性、教学型、应用型