龙旺庄中学2011-2012学年

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1、龙旺庄中学2011—2012学年第二学期学校工作计划通州区龙旺庄中学2012.2工作思路以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,贯彻落实国家和北京市中长期教育改革和发展规划纲要精神,坚持以人为本,全面实施素质教育;积极走内涵发展之路,培育和发展学校教育特色,提高学校教育水平。结合落实区教育“十二五”规划。坚持育人为本,德育为先,提高学生的综合素质;坚持以教学为中心,加强教学常规工作管理,加强提高课堂教学有效性的研究与探索,提高教学质量;进一步加强干部教师队伍建设,提髙干部教师的专业化水平;使我校的各项工作再

2、上新台阶,办人民满意的学校。主要工作及措施一、两支队伍建设1、加强干部队伍建设,提高管理水平。一要加强思想政治建设和作风建设,贯彻落实领导干部廉洁自律的有关规定,树责任意识和服务意识,提髙领导能力、决策能力和执行能力。二要加强学习,通晓政策法规,提升个人素养;要刻苦钻研业务,不断提高自己的决策水平。三要以对党和人民的教育事业高度负责的精神,把每一项工作做好,力求达到完美,实现突破,有所创新。四要深入课堂,研究课堂教学,掌握课堂教学动态;深入到师生中,要关心教师的发展、关心学生的成长,把全部精力投入到教育教学和学校管理工作中来,确保教

3、育目标的圆满完成。五是加大后备干部的培养力度,着眼长远,加大培养年轻干部的力度,对干部队伍进行动态管理,激发年轻干部队伍的活力。2、加强师德师风建设,提高教师队伍整体素质。进一步加强教师队伍建设,认真贯彻《中小学教师职业道德规范》,强化师德修养,提高自身素质。一是严禁体罚或变相体罚学生,尊重每一个学生、杜绝侮辱打骂学生的事件发生。二是提倡爱教育、爱学生、兢兢业业、无私奉献的高尚品德。三是要学会合作,提髙自己的人际沟通能力,学会与领导、同事、学生、家长愉快合作。倡导“五要五不”,即:要互相信任不猜疑、要互相支持不拆台、要互相谅解不指责

4、、要互相关心不冷漠、相互之间要坦诚相待不勾心斗角,聚合起能发挥整体战斗力的优势。四是建立健全考核体系,加大考核力度。充分利用各种机制,激励并鼓励教职工在不同的岗位上,以饱满的精神状态发挥自己的最大潜能,创造性地开展工作,提髙工作效率,引导全体教师树立高尚的职业情操和正确的人生观、教育观、人才观、质量观。3、强化民主管理,充分发挥各组织职能作用。认真贯彻执行三个意见精神,即《北京市中小学党支部(总支)工作意见》、《北京市中小学校长工作意见》、《北京市中小学教职工代表大会工作意见》。加强学校的党建工作,完善支部学习制度、例会制度、民主生

5、活会等制度,工会要积极参与学校教育教学研究工作,充分发挥工会和教职工的建言献策作用、民主监督的作用,增强教职工的主人翁意识,调动教职工的积极性和创造力。团总支要把营造文明、健康、安全、和谐的良好学风作为本学期工作的重点,加强团员学生思想道德教育,按照团章要求,积极开展团队工作。二、德育工作。1.加强德育队伍建设。积极参加中教科组织的专题培训、互检互学、分片交流、观摩研讨、参观考察、课题实践等活动,进一步提高德育干部队伍的理论水平和实践能力;注重班主任队伍建设,发挥班主任在学校德育工作中的带动和辐射作用;做好“二十五届北京市紫禁杯优秀

6、班主任”和第九届区“运河育人杯”评选工作。1.加强学生公民道德教育和养成教育。以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》为依据,从学生的日常行为规范抓起,初一年级着重开展行为规范养成教育,初二年级着重开展道德巩固教育,初三年级着重开展前途理想教育。3•加强公民意识教育。开展学生成长规划的研讨活动;开展以“责任”为主题的班会评优活动;将市级“三好生、优秀学生干部、先进班集体”评选工作与加强公民意识教育相结合。4.继续深化中华传统文化教育。认真落实学校制定的中华传统文化教育实施方案,结合《中小学文明礼仪教育指导纲要》,开展丰富多彩的活动,

7、对学生进行礼仪、诚信、责任、感恩教育和“知校、爱校、荣校”等主题教育活动,开展好区、校两级中学生“文明礼仪标兵”和“道德之星”评选表彰活动。5.加强心理健康教育,培养学生健康人格。开设心理健康课,开放心理咨询室,及时化解学生的心理问题。积极参加区心理健康教育中心的培训和指导活动。6•加强综合实践活动课程建设,结合《市教委关于使用好市级财政支持郊区农村学校集体组织学生走进社会大课堂活动补贴经费的通知》精神,组织学生深入走进社会大课堂,满足学生多元社会实践活动需要。7•加强“三结合”教育,学习借鉴先进校的经验,重点做好家长的培训和家访的

8、工作,争得家长对学校工作的支持与理解;配合中教科开展好班主任和家长的教育故事征集活动。&大力推进校园文化建设。重视校园文化阵地建设,发挥学生的主体作用。继续开展好“温馨教室”建设工作,丰富校园生活,提高文化品位,展示学生风釆。9.加强

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