浅析幼儿园班级常规教育中存在的问题与策略 毕业论文

《浅析幼儿园班级常规教育中存在的问题与策略 毕业论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、河北广播电视大学开放教育 学前教育本科毕业论文  论文题目浅析幼儿园班级常规教育中存在的问题与策略   学生姓名学号1313001219356指导教师年级13春学前教育本分校/学院保定广播电视大学提交日期2015年4月目录目录………………………………………………………………………………I内容摘要…………………………………………………………………………1引言…………………………………………………………………………2一、幼儿园班级常规教育的重要性……………………………………………31.1班级常规教育的含义…………………………………………

2、………………………………31.2班级常规教育的内容………………………………………………………………………41.3班级常规教育的必要性………………………………………………………4二、幼儿园班级常规教育的制定及实施………………………………………………52.1针对班级现象制定个性化的班级常规………………………………………52.2班级常规制定形式可以多样化、艺术化…………………………………………52.3制定班级常规的注意事项…………………………………………………52.4抓好班级常规的具体要素…………………………………………………62.5班级

3、日常常规建立的具体措施………………………………………………7三、浅析幼儿园班级常规教育中存在的一些问题…………………………………………93.1教师的不足………………………………………………………………93.2教师的过度行为…………………………………………………………10四、走出班级常规教育误区，正视常规教育目的、完善教育方式………………………………114.1幼儿教师应树立正确的常规教育观并增强………………………………………114.2幼儿园应加强教师理论的学习和减轻教师的心理负担……………………………114.3与家长有效沟通，争取家长

4、对工作的理解和支持…………………………………………12参考文献………………………………………………………………………13Ⅰ内容摘要常规教育是幼儿园为了培养幼儿良好生活习惯和初步的生活自理能力，确保幼儿健康成长而制定的幼儿园生活各环节的基本规则与要求。好的常规培养,是实现幼儿园教育目标的保证，是幼儿园各项活动顺利开展的前提在幼儿园中，一个班级常规的好坏直接影响幼儿的成长和教师组织一日生活的质量。如果常规没有建立好，幼儿就没有好的习惯，在教学中教师要分散精力维持各个环节秩序而影响活动的质量；反之，一个班级建立了细化、完善的常规,形成一个

5、自然有序的学习、生活环境。常规的培养是从一点一滴开始的，教师自己一定要做到言行一致，才能够很好的去引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将我们教师作为学习的好榜样，不断的进步，才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展。关健词：班级常规教育，幼儿园教育，生活习惯，1浅析幼儿园班级常规教育中存在的问题与策略引言“没有规矩，就不成方圆”这句话确实值得我们思考，现在的孩子大多数是独生子女，六个大人围着一个孩子转，饭来张口，衣来伸手。加上幼儿园的小朋友年龄小、依赖性强、对一切都感到陌生、新奇，也什么都不会，什么都不懂，顽皮，一旦整天生活在一个班集体

6、里，势必很不习惯、很不适应，在幼儿园中对于一个班级来说，有了良好的常规，幼儿才能建立良好的习惯，教师也不要用太多的精力来维持秩序而感到十分的劳累，也促进了教学的质量，对老师组织的一日活动也会有所提高，因此常规的培养在整个教学活动的过程中是不刻忽视的一部分。常规的培养是从一点一滴开始的，教师自己一定要做到言行一致，才能够很好的去引导幼儿，孩子们才会和我们拉近距离，并将我们教师作为学习的好榜样，不断的进步。常规就是需要经常遵守的规定，一些学者对常规的理解各有不同。有的认为常规是幼儿在一日生活的各种活动中应该遵守的基本行为规则，而有的则将

7、“常规”视为规定。我认为，在幼儿园的常规培养中，教师的管理工作应做到管而不死，活而不乱，只有这样才能实现幼儿园的各项教育目标，才能很好的促进幼儿健康、和谐地发展，同时根据年龄的特点，注意发挥幼儿的主动性。以下是我在幼儿园中培养幼儿常规的一点体会。2浅析幼儿园班级常规教育中存在的问题与对策常规教育对于幼儿园教师来说是每天都必不可少的一项工作，而老师就是一个班集体的“家长”，既对班集体的日常琐事进行管理，同时又对不同个性的幼儿进行管理；既对幼儿生活进行管理，又对教育教学进行管理；既对幼儿进行安全管理，又对家长进行家教管理等等。随着幼教改

8、革的不断深入，幼儿园老师工作显得越来越重要，幼儿园老师文化建设成为一个新的重要的话题。　老师文化是幼儿园文化的重要组成部分，也是营造和谐的班级文化氛围和形成良好班风的必备条件。幼儿园老师文化的建设不仅能改变家长的育儿观，更重要的是能唤