射洪高中高一语文期中测试.doc

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1、高考帮——帮你实现大学梦想！射洪中学高2015级高一下期半期考试语文试题1、本试卷分第一卷（阅读卷）和第二卷（表达卷）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2、作答时，请将单项选择题答案填涂在机读卡上相应的位置，其余答案写在相应的答题卡上，写在本试卷上无效。第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。说“霾”文/樊良树霾为何物？我国最早的字典《说文解字》释义说：“风雨土也。从雨狸声。《诗》曰，‘终风且霾’。”风雨交加，裹挟大地的尘土，伴随像狸一样的尖利声音，给人造成很大的压迫感。这里，霾是充满流动力量的

2、一种自然现象。《诗经·邶风》中有“终风且霾”，说的是一位女子耳闻目染交替演进的四种天象——“终风且暴”“终风且霾”“终风且曀”“曀曀其阴”，不由忧从中来。暴，大风迅疾猛吹；霾，狂风席卷扬尘；曀，狂风遮天蔽地；阴，天色阴沉暗淡。四种天象，紧锣密鼓，层层加码。携带尘土的霾，带土黄或橘黄色，让能见度大为降低。“终风且霾”，是否为今天人们所说的沙尘暴，我们尚难以得知。不过，席卷尘土的霾，古已有之，当无疑义。在长江流域，“终风且霾”的几率，微乎其微。彼时，江南水乡泽国，山林莽原，到处都为生机盎然的树林、湿地、河流、湖泊。霾，在此时的南方文献中略有涉及。屈原《九歌·国殇

3、》——“霾两轮兮絷四马”，此处的霾，同“埋”，战车的两轮埋在土中，裹足不前。霾的这个意义，与北方文化经典《诗经》中的“霾”有所不同，但并不让人觉得突兀，恰为中华文明丰富多彩的语言表征。在后世的汉语表达中，霾，屡屡出现。如唐氏陆龟蒙“夫子又继起，阴霾终廓如”。杜甫“向晚霾残日，初宵鼓大炉”“涨沙霾草树，舞雪渡江湖”“洒落唯清秋，昏霾一空阔”。自造字伊始直至19世纪末，霾的意义变化不大，始终在农业社会徘徊。发端于20世纪上半叶的《辞海》对其的解释是“大气混浊态的一种天气现象”，也看不出霾对身体有多大伤害。再大的风吹起尘土，不过是原生态的尘土罢了。此时，中国的大多

4、数地方尚未进入工业化门坎，城市的体量无法同今天相提并论。当伦敦、曼彻斯特等工业革命重镇率先饱受空气污染，中国的不少地方仍然为一派田园风光，空气中都弥漫着一种泥土味。近年来，霾频频出现于中国城市及媒体报章。支撑霾字频繁现身的正是中国狂飙突进的城市化进程及相对滞后的环境治理。不同于裹挟尘土的古代的霾，现今的霾携带了多种多7/8高考帮——帮你实现大学梦想！样对人体有害的成分——汽车尾气、工地扬尘、燃煤烟尘。而且，城市越大，人口越多，建筑越密，与现代社会息息相关的霾比古代的霾，引发的关联效应就愈加深广、复杂，已让中国的不少城市居民周期性地体会到“呼吸阵痛”。从古至今

5、，霾都为一种令天色浑浊的天象。风吹起尘土，形成了古代的霾。现今，在人工减排不畅的情况下，霾依然要靠风稀释、吹散。雾霾缠城，一阵阵大风将霾吹得无影无踪。因此，《诗经》中有“终风且”，风和霾还是有着千丝万缕的联系。（选自2013年1月16日《光明日报》）1.下列对“霾”的理解，不符合原文意思的一项是(   )A.《说文解字》释义说：“风雨土也。从雨貍声。”“霾”大抵是风雨中夹着尘土之意。[来源:学科网]B．《诗经·邶风》中“终风且霾”中的“霾”，是说大风扬起尘土烟雾所形成的一种现象。C．屈原《九歌·国殇》中“霾两轮兮絷四马”中的“霾”同“埋”，即陷在土里的意思。

6、D.《辞海》对“霾”的解释是“大气混浊态的一种天气现象”。2．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(   )A．“霾”始终在农业社会徘徊，无数年来，它的意义变化不大，然而在史料中却屡屡出现。B．笼罩中国多个城市的雾霾，不再是古代的原生态的尘土了，而是夹杂着汽车尾气、工地扬尘、燃煤烟尘等对人体有害的成分。C．类似伦敦烟雾事件的大气污染，现在轮到中国的城市了。这让中国的不少城市居民周期性地体会到“呼吸阵痛”。D．在今天，人类科技水平突飞猛进，但在人工减排不畅的情况下，对付雾霾，还是基本靠“吹”，还得依靠一场大风，“终风且霾”。3．根据原文内容，下列推断不正

7、确的一项是(   )A．由于江南的气候环境与北方不同，因此“霾”的意义，之于南方与北方也有所不同。B．自古以来都有雾霾天气出现，不过工业化之前的霾只是携带原生态的尘土，也看不出霾对身体有多大伤害。C．近年来，由于大规模的工业生产等因素，使“霾”这个字频频出现。这时的霾与裹挟尘土的古代的霾就有了本质的区别。D．正是中国狂飙突进的城市化进程及相对滞后的环境治理，使裹挟尘土的古代的霾，变成了现今携带了多种多样对人体有害成分的霾。二、古代诗文阅读(44分)(一)文言文阅读(21分)阅读下面的文言文，完成4-7题。申涵光，字孚孟，号凫盟。年十五，补诸生。文名藉藉，顾不

8、屑为举子业。日与诸同志论文立社，载酒豪游为乐。万历六