地市级疾病预防控制机构绩效考核指标

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1、附件4县级疾病预防控制机构绩效考核指标类别项目指标内容与方法指标值1、疾病预防与控制1.1传染病预防控制1.1.1疫情报告综合评价疫情报告综合评价指数1.按照国家CDC报告质量评价标准；2.数据来源于《疾病监测信息报告管理系统》。横向与纵向比较指数范围0-11.1.2医疗机构传染病漏报医疗机构传染病漏报率（%）=（查出传染病病例数－报告传染病病例数）/查出传染病病例数×100%1.执行上级传染病漏报调查方案；2.根据相关资料，核查方案的执行情况；3.根据各级调查结果，评价漏报调查结果的可信程度，计算漏报率；

2、4.医疗机构漏报率来源于医疗机构疫情漏报调查，或者采用专题调查资料；5.每年须对辖区乡镇传染病漏报进行督导，覆盖率占所辖乡镇的30%以上。纵向比较1.1.3传染病监测传染病监测完成率=辖区发病前10种传染病中实际监测病种数/10×100％1.参照省、市级监测方案，制定实施本辖区发病前10种传染病监测实施方案；2.按照各病种监测方案要求，查看相关监测总结、报告及监测记录等材料，判定监测质量、频率。100%1.1.4暴发疫情规范处置暴发疫情规范处置指数=抽取疫情规范处置评分之和/抽取疫情起数1.随机抽取5起暴发

3、疫情，不足5起全查；2.评估调查处置的相关方案、报告和记录材料等；3.主要从传染源管理、密切接触者追踪和管理、采取有效措施切断传播途径、对高危人群采取适宜防护措施，控制相关影响因素等方面采用评估量表进行评估；4.计算单起疫情的规范处置评分，满分为1。≥0.8指数范围0-11.1.5暴发疫情调查暴发疫情调查率=开展调查的起数/暴发疫情总起数×100%。1.根据国家规定的单病种暴发定义，确定本级掌握的传染病暴发的总起数；2.查阅调查资料和调查报告；3.有暴发疫情调查报告的计为已开展调查。100%1.1.6疫情报

4、告督导疫情报告督导覆盖率=年实际督导医疗卫生机构数/辖区内医疗卫生机构总数×100%1.核查相关的报表及从网络直报系统获得有关的卡、表等资料，确认辖区内医疗卫生机构总数；2.查阅相关工作记录，确认年内实际督导的医疗卫生机构数；3.每年至少对所辖的乡镇卫生院年督导2次，抽查督导医疗报告单位的报告率、报告真实性和及时性。≥％1.1.7散发疫情规范处置散发疫情规范处置指数=抽取疫情规范处置评分之和/抽取疫情起数1.在甲乙类报告传染病中，随机抽取5起散发疫情，不足5起全查；2.评估调查处置的相关方案、报告和记录材料

5、等；3.主要从传染源管理、密切接触者追踪和管理、采取有效措施切断传播途径、对高危人群采取适宜防护措施，控制相关影响因素等方面采用评估量表进行评估；4.计算单起疫情的规范处置评分，满分为1。≥0.9指数范围0-11.1.8网络直报覆盖网络直报覆盖率=实现网络直报乡镇卫生院数/乡镇卫生院总数×100%1.数据来源于《疾病监测信息报告管理系统》；2.查阅日常报告资料、工作方案和总结报告、相关信息反馈资料。横向或纵向比较1.2.1疫苗接种某种疫苗接种率=儿童全程接种某种疫苗人数/某种疫苗应接种人数×100％1.2免

6、疫规划1.查看接种率年报表、接种率信息反馈或近年接种率调查资料；2.以儿童预防接种信息管理系统数据为准；3.根据县统计年鉴年龄别儿童数资料核算报告接种率和调查接种率，验证一致性；或者采用世界卫生组织方法估算疫苗接种率（WHO）=[实际管理的儿童数＋1/2未管理儿童数]/目标儿童数×100％。其中，未管理儿童数=目标儿童数-实际管理儿童数；4.现场核查按照免疫规划和当年的评价计划，当年由省统一组织抽查的调查资料，检验同常规报表资料的符合度。达到国家免疫规划的目标要求1.2.2规范接种单位规范接种单位覆盖率=规

7、范化接种单位数/接种单位总数×100%1.根据规范化门诊建设标准进行评估；2.查阅相关报表统计资料、专项调查、相关验收资料，评估准确性、完整性。≥90%1.2.3疫苗接种疑似异常反应规范处置异常反应规范处置率=按规范处置的事件数/副反应报告事件数×100％1、规范处置指对疑似异常反应的诊断、治疗及对群体癔症的处理符合《预防接种工作规范》要求，并有相关记录材料；2.建立监测系统，掌握异常反应监测、调查处置报告等情况；3.查阅处理记录、报告，并根据规范要求对质量作出评估，计算规范处置率；4.重点核查较为严重的异

8、常反应事件。≥90%1.2.4适龄儿童建证适龄儿童建证率=适龄儿童已建证人数/调查适龄儿童数×100%1.通过现场调查结合核查统计资料评估2.查阅建证率报表、专项调查、信息反馈、年龄别人口资料等资料、报表或近年全县接种率调查资料的现场调查结果判定；3.评估建证与调查质量，从调查方法，样本数量、表格填写规范程度，判定标准等对本级结果进行认同性评估；4.根据报表计算建证率的分母以接近真实的数据为准；调查建证率和报告建