《文化遗产展陈设计》

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1、《文化遗产展陈设计》一、课程名称：文化遗产展陈设计二、课程类型：专业选修课三、适用对象：文物与博物馆专业二年级本科生四、计划课时：54课时五、学分：3学分六、任课教师：张译丹七、课程简介：文化遗产展览陈列设计作为一门遗产学、艺术设计及空间学的交叉课程，课程内容复合度较高，考虑学生学科特性与基础，从设计初步起步进行艺术设计基本认知学习，并逐步带入建筑学、城市学、室内设计理论及文化遗产保护理论，基于场地设计和空间规划的初步认识，在建筑单体设计的基础上，初步建立对于建筑群体和室外空间规划的认识，在对空间结构设计

2、有了初步的了解之后，再带入博物馆学的专业内容，逐渐展开不可移动型遗产的保护陈列设计。八、课程的主要内容：1）课程教学目标：创造性思维的初步启发艺术设计的初步鉴赏能力设计尺度和平面设计概念的认知博物馆设计的了解，包括对空间、功能、流线、设计美学的感知博物馆展览陈列设计的要素掌握独立策展的流程认知2）课程目录及主要教学内容：模块1：设计初步及创造性思维训练设计初步场景设计表达创造性思维快速设计表达平面设计基础平面组合设计3空间设计初步立体构成设计模块2：博物馆及场地设计初步公共建筑设计知名博物馆建筑的空间流线

3、与造型设计解析博物馆设计模仿某博物馆设计风格，进行新博物馆的外部设计场地规划场地规划设计与群组建筑设计期中测评：博物馆案例解析设计答辩模块3：室内空间设计及人体工程学认知室内设计基础橱窗设计解析室内设计简史依据某一特定时期风格进行模仿绘制展示空间设计基础根据已选定风格，对自己已经设计的博物馆进行场地和内部局部空间设计模块4：展览陈列设计及案例解读博物馆陈列设计对博物馆进行实地调研，流线分析，解析其展陈设计或其他维度可借鉴或可改善之处博物馆陈列设计一个特定专题的展区布置，包括空间流线设计和展品布置，并撰写简

4、要策展计划不可移动型遗产陈列对于大型遗址或历史街区保护的案例分析场地规划陈列设计期末测评：博物馆展览陈列设计设计答辩3）实践教学环节：1.参观体验，以宜家家居商场、商业橱窗为参观对象，展开类型化展品陈列方式的借鉴学习，并从流线、功能分布、游客行为、人体工程学、心理学角度展开空间解析。2.通过对博物馆实地的参观、测绘，得到对实体空间中文化遗产展览陈列的全面真实的认知，在博物馆内部空间中体会展览陈列的流线、展陈方式、参观人群密度，等相关要素。在参观中，对博物馆陈列展览选题、博物馆特性、地域特性、民族特性、社会

5、环境、文化背景、博物馆馆藏进行全面系统的了解，从而起到辅助自主设计的作用。参观结束后，完成一份实践报告，并展开组内讨论进行方案设计。34）教学进度：课程次序周次教学内容教学形式1-31设计基础开篇讲授4-62色彩构成设计及案例展示讲授及讨论7-93平面构成设计及案例展示讲授及讨论10-124立体构成设计及案例展示讲授及讨论13-155空间组合基本理论讲授及讨论16-186公共建筑设计基础及案例展示讲授及讨论19-217博物馆设计原理基础及案例展示讲授及讨论22-248城市及场地设计调研及讨论25-279中

6、外建筑史及室内设计史概览讲授及讨论28-3010中期考核设计展示学生汇报答辩31-3311室内设计史概览讲授及讨论34-3612橱窗设计基础及案例展示讲授及讨论37-3913博物馆实地调研教学调研及讨论40-4214人体工程学及展览陈列设计案例讲授及讨论43-4515欧洲博物馆及案例展示讲授及讨论46-4816欧洲博物馆及案例展示期末设计课程辅导设计辅导及讨论49-5117欧洲博物馆及案例展示讲授及讨论52-5418期末设计综合评比展示学生汇报答辩5）参考教材：[1]丁允明.展示与陈列设计.武汉:湖北美术

7、出版社[2](英)特里费·格里菲斯.舞台艺术:舞台实践之完备指南北京：中国纺织出版社[3]康韦·劳埃德·摩根.展台设计实务.百通集团出版社[4]芦原义信．外部空间设计北京：中国建筑工业出版社[5]张文忠编.公共建筑设计原理（第4版）北京：中国建筑工业出版社[6]齐玫.博物馆陈列展览内容策划与实施.北京：文物出版社3