初探政治课堂兴趣教学的思考浅析

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1、初探政治课堂兴趣教学的思考浅析王寿延（云南省腾冲县腾跃中心校679100）对于如何上好初中政治这门课，这是我们常常思考的问题，一是这门学科木身的特点，即有点枯燥性，说大道理的多，学牛不爱听；二是尽管目前实行了课程改革，提倡素质教育，而实际上措施还是没有很好的落实，有比较重的考试压力，学生对学习兴趣不足。那么，怎样才能引起学生的重视，学好政治呢？俗话说：“兴趣是最好的老师”。为此，我做了一些有益的尝试，那就是在课堂上穿插一些牛动有趣的故事，把故事的魅力渗透到课堂教学中。一、激发学牛的学习兴趣，使学牛主动地学习。如何有效地激发学牛学习政治的兴趣，最主要的是改变

2、传统的教学模式和死板的教学形式,尽可能地改变课堂教学结构。初中政治课教学的形式可尝试以下方式:一是内引，即把学牛己有的牛活经验引进课堂，尽可能地为更多的学牛提供参与学习讨论，解决实际问题的机会,引导学牛运用己有的知识观察社会，分析时事，加深对所学知识的理解。二是外联，即有目的地让学牛把学得的理论知识延伸到牛活中去，让学牛迈出校门、走向社会，可以开展社会调查，请社会名流讲课等活动，使学牛亲身体验牛活,验证巩固所学知识。三是通过与学牛现实牛活的对比，激发学牛的学习兴趣。如鼓励学牛收看新闻联播，浏览报刊杂志，组织时事辩论,使学牛感到政治学科的实用价值，深化对课堂

3、知识的理解，培养学牛的政治敏感性，达到政治学科知识和思想教育功能的有机结合。二、努力改变教学及学习方式。新课标要求每一教学活动的过程应当是师牛交往，积极互动洪同发展的过程，而不是教师唱主角、学生做陪衬的“一言堂”,因此，初中政治课教学过去那种“师讲生听”的教学方式必须改变。教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，而应成为学生学习的激发者、引导者,学生各种能力和积极个性的培养者。教学中力求采取灵活多变的教学方式，让学牛有更多的时间参与教学，使学生的主动性、能动性得以更充分的发挥。学生在学习过程中不是被动地接受，而是主动地参与，同吋也是一个学生发现问题

4、、分析问题、解决问题的过程。每一个教师应当认识到，今天的学生有敏锐的思维，看问题有独特的视角，他们能够问倒老师，能够想到教材写不到的地方。教师还应当敢于让学生上台当老师，敢于放手学生与你平等对话，敢于允许学生提岀与老师不同的见解、不同的观点，只有这样,才能保证明天我们的学生会拥有一颗充满创新精神的头脑。三、课堂教学要贯彻“学以致用”的教学原则。新课程的一个最大特点是以生为本，学用结合。因此，把政治学习与学生的日常生活紧密地结合起来，在课堂教学中突岀以下“实、活、准、精”四个字:一是“实”，就是一切从本校、本班、本学科的实际出发，根据不同类型、不同层次学生的

5、实际情况，有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提岀不同的要求，认真落实“因材施教”,反对一个模式，一刀切。二是“活”,即教学方法和教学手段要力求灵活，就是要尽量多采用启发式教学法、点拨法、讨论式、图表法、比较法、归纳法、浓缩强化记忆法等多种教学方法和手段。在整个课堂教学过程中，始终突岀强调学生的主体地位,重视调动学生学习的主动性和积极性。三是“准”，即以新课标和新教材为准。教师在授课时，应准确地把握本单元、本课在全书中的地位，打准教材的重点、难点，尽量避免出现知识性的错误。特别是对于着重于基本概念和基本原理的课堂教学，更要做到准确、明了、简洁;同时；在

6、教学中要十分重视学生冋答问题的规范化和准确度，把这个“准”字渗透到日常的教学和练习中去。四是“精”，即要求教师要做到精讲、精练、精评。在课堂教学中教师要突出重点、难点，详略得当，有针对性地讲解，做到化难为易，使学生有“茅塞顿开之感”。同时，教师也要注意加强学生作业的练习和讲评的简洁。四、面向全体，积极转化差生。转化后进生是一项艰苦、细致的长期性工作，初中政治课也不例外。每一名教师对待后进生要有热心、有耐心，爱护他们的自尊心，激励他们的上进心。首先，教师应端正教育思想，对他们要偏爱、重视、关心,要用爱心去关心他们，帮助他们树立学习的自信心。其次，要努力去寻找

7、、去发现后进生身上的闪光点，多表扬、少批评，多肯定、少否定。因为每位后进生都有自己的闪光点/也们往往常为自己的优点不被人所知而感到委屈。第三,教师要耐心辅导差生，逐步提高他们的学习自觉性。要实施素质教育，就要转变以往的教学思想，努力为国家培养合格的人才。要面向全体，对学生全面负责，着眼于大多数和大面积的提高，决不让一个学生落伍。在注重素质教育的同吋，应狠抓教学质量的提高。一方面努力抓好课堂教学，优化课堂教学过程，全面提高教学质量，另一方面重视辅导和转化差生，只有这样，政治课教学才会取得明显的成效。思想品德课强调的是激情、明理、导行。让学生学得有兴趣，关键是

8、让学生乐意学，也就是使他们从思想内部生发出学习的动力。传统的说教式