主题文本教育资源共建共享平台的设计与开发

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1、日录目录摘要⋯⋯⋯⋯....⋯......⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯.⋯⋯IAbstract⋯⋯⋯⋯..⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.⋯..II第1章绪论.⋯⋯⋯.........⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯..⋯⋯⋯.11.1研究背景⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..11.2国内外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.3研究的内容和目的⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯⋯31.4课题来源⋯...⋯..⋯⋯⋯.⋯⋯..⋯⋯..⋯.....⋯⋯31.5研究思路⋯⋯⋯....⋯⋯...⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..4第2章资源共享激励理论基础...⋯..⋯.⋯⋯⋯.⋯.......⋯

2、⋯..52.1心理学视角下的激励相关理论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯.52.1.1需要层次理论...⋯....⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯52.1.2成就需要理论⋯.⋯⋯...⋯..⋯⋯⋯.......⋯....62.1.3心理契约理论.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯62.2委托人一代理人理论⋯..⋯.⋯...⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯....82.2.1委托代理关系.⋯⋯⋯....⋯⋯⋯⋯⋯..⋯...⋯.82.2.2委托代理激励机制⋯⋯....⋯....⋯..⋯....⋯⋯..8第3章资源共享激励机制研究及其在共享平台设计中的应用⋯.⋯.⋯..103.1平台成员特征分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯

3、⋯⋯........103.2平台中成员的需求⋯..⋯⋯....⋯⋯⋯⋯⋯⋯......⋯113.3平台建设总体结构的确定⋯⋯⋯...⋯⋯⋯⋯...⋯⋯...123.3.1平台激励机制的特征⋯....⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.......123.3.2总体结构的确定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.....⋯⋯143.4基本假设⋯⋯.....⋯⋯⋯....⋯⋯⋯⋯..⋯...⋯⋯173.5资源共享过程分析...⋯.⋯.⋯⋯....⋯⋯...⋯⋯.⋯..173.5.1资源转移过程⋯.⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯.............173.5.2资源转化上升过程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯......⋯.183

4、.5.3资源交易的过程⋯⋯⋯⋯.......⋯..⋯......⋯..193.6基于委托代理模型的德育资源数学建模与分析⋯⋯⋯..⋯⋯.193.6.1对于德育资源建设成本的分析⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯..⋯.203.6.2平台成员共享效用的描述⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.....⋯⋯213.6.3德育资源的共享过程描述...⋯.⋯⋯⋯⋯⋯........223.6.4确定共享边界——参与性约束条件和激励相容约束条件的确定...........................................................:!:{目录3.6.5共享的可行性分析.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯

5、⋯⋯⋯.243.7基于博弈论的资源交易分析⋯⋯..⋯⋯⋯⋯.⋯..⋯.....25第4章平台的架构及关键模块的实现...⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯....294.1平台整体架构的实现⋯⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..294.1.1MVC模式简介⋯⋯.⋯.⋯..⋯⋯⋯⋯⋯..........294.1.2系统的架构的确定⋯..⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯3l4.1.3SSH框架的集成⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯334.2检索模块的实现⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.354.2.1Lucene简介⋯.⋯⋯..⋯....⋯⋯⋯⋯⋯.....⋯354.2.2IKAnalyzer简介....⋯...

6、⋯⋯.⋯⋯..⋯⋯⋯⋯.364.2.3平台外检索模块的实现⋯..⋯⋯⋯.⋯⋯⋯........364.2.4平台内检索模块的实现..⋯.⋯⋯⋯⋯⋯.....⋯⋯394.3审核模块的实现⋯..⋯.⋯⋯⋯⋯⋯...⋯..⋯⋯......414.3.1VSM简介⋯⋯.....⋯..⋯...⋯⋯⋯⋯..⋯..⋯.434.3.2TF—IDF权重计算⋯.......⋯⋯⋯⋯⋯..⋯..⋯⋯434.3.3相似内容过滤器的设计与实现.....⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯444.3.4相似内容过滤器性能分析⋯....⋯⋯⋯⋯....⋯⋯.464.4其他功能模块的实现⋯⋯⋯⋯.⋯⋯...⋯.........

7、⋯...49第5章结束语⋯⋯.....⋯⋯.⋯..⋯⋯....⋯⋯...⋯⋯⋯..525.1研究内容⋯.⋯..⋯⋯⋯..⋯...⋯⋯⋯.⋯.....⋯⋯525.2进一步的研究方向⋯.....⋯.....⋯.....⋯.....⋯⋯....53附录AApp]ication.xml(Spring配置文件)⋯⋯⋯⋯⋯⋯.⋯⋯54附件Bstruts~config.xml(Struts2配置文件)⋯⋯⋯.⋯⋯.⋯..56附录C资源评价领域模型...⋯⋯⋯.⋯.....⋯⋯..⋯.⋯.⋯⋯66附录D通用DAO接口⋯..⋯⋯⋯⋯

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