涉外文秘专业《实用文体写作》课程教学思考

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1、万方数据第9卷第1期209年3月南通纺织职业技术学院学报(综合版)JournalofNantongTextileV∞ationalTechnologyCollegeV01．9．No．1Mal"．2009涉外文秘专业《实用文体写作》课程教学思考卢锦明．单敏(南通纺织职业技术学院，南通226007)摘要：为提高涉外文秘专业学生的文书写作能力，适应新时期企业对文秘岗位从业人员的要求，通过对社会企业调研数据分析，结合教学工作实际，阐述在实用文体写作课程的内容体系、教学手段、考核方法等方面的一些做法。关键词：高职教育；涉外文秘；实用文体写作；课程教学中图分类

2、号：G712．1文献标志码：A文章编号：1671—6191(2009)01—0098—04O引言由于全球经济一体化进程步伐的加快和社会主义市场经济发展的需要，涉外文秘专业已成为一个热门专业，在强大的社会需求驱动下，许多高职院校开设了文秘专业。但作为一个年轻的专业，涉外文秘专业在专业建设、课程设置上还存在许多不足，从而制约了该专业的建没和发展，造成人才培养模式与社会岗位需求之间的脱节。为此，我们就涉外文秘专业的社会岗位要求，组织学院涉外文秘专业的学生对江苏省内30家企业展开问卷调查。受调查的企业中，90％的单位属于私营企业，其中45％从事制造业，40

3、％从事进出口贸易，15％属于服务行业。通过调查分析，我们发现，企业尤其是从事涉外商务的企业对高素质、高技能的文秘人员有较大的市场需求。对于学历层次．42％的企业对文秘岗位人员的要求是本科。55％的企业则对高职学历更感兴趣。在文秘岗位诸多能力要求方面，排列前5位的是：人际沟通能力(57％)、执行能力(54％)、文书写作能力(48％)、办公自动化操作能力(39％)、外语应用与交流能力(36％)。调查结果表明，随着市场的高速发展，企业对秘书专业人员的素质要求也不断变化与提高，原来以文字、文书处理为主的“秀才型”秘书已不能适应社会的需要，能办事、善待人的“

4、帮办型”秘书将成为提供创造性服务的社会急需的“灰领型”技能人才。涉外文秘岗位人员不仅要掌握秘书专业的基础知识，具有办文办事、熟练掌握现代办公设备的能力，还要较强的社会活动能力；不仅要有综合分析、参谋咨询、辅助决策与参与的能力，具备一定涉外商务能力，知晓有关企业法律法规，还要协助主管综合情况、调查研究、出谋划策、接待、办文办会、上传下达、商洽工作、文字录入、信息处理、组织协调等【lI。调查结果显示，在这些能力要求中，作为文秘专业核心能力之一的文书写作与处理能力，一直是企业对文秘工作人员能力诉求的重点。如何教好实用文体写作课程，使学生较熟练地掌握文书写

5、作技巧与能力，以更好地适应社会岗位的要求，对于高职院校涉外文秘专业人才培养工作显得尤其重要。1涉外文秘专业实用文体写作课程开设的现状作为文秘专业的核心课程之一，实用文体写作课程较为普遍地受到各开设涉外文秘专业高职院校的重视．其核心地位在专业人才培养方案和专业课程设置中也得到不同程度的体现。以南通纺织职业技术学院涉外文秘专业为例，自2001年开设文秘专业(2005年起开设涉外文秘专业)以来，实用文体写作课程一直是该专业的主干课程之一。自2008年始，在涉外文秘专业课程设置中还加收稿13期：2008—1l一28作者简介：卢锦0Jj(1970-)，男，江

6、苏海安人，南通纺织职业技术学院外语系副教授，主要从事古代文学研究。万方数据第l期卢锦明，等：涉外文秘专业《实用文体写作》课程教学思考锣设实用文体写作实训，旨在通过实训进一步强化学生对课程知识与能力体系的掌握与运用。在师资力量方面．配备了具有文秘工作经验和丰富教学经验的教师承担课程的教学任务。在教材建设方面，课程负责人选用文秘专业专用教材，并结合教材使用过程中存在的问题和实际教学经验，根据专业要求和学生就业岗位的实际需要，自主开发、出版了专用校本教材，使之更为贴近教学要求。在教学手段与方法方面，开发制作了课程多媒体课件，利用现代化的教学设备，运用案例

7、教学、讲练结合等教学方法；在课程考核方面，注重过程性考核与结论性考核相结合，制定了课程考核标准，改变传统的期末闭卷考试的方法，将课程考核与该专业学生办公自动化运用能力相结合，采用教师命题，限时90分钟，由学生当场完成一篇不少于1000字的实用文体写作，并使用计算机word文本录入与排版编辑。经过实践，总体教学效果良好，基本上扭转了由于该课程内容较枯燥从而导致的教师怕教、学生怕学的局面。通过多年在教学一线的摸索实践，我们总结出在实用文体写作课程开设方面要尽量避免出现的一些问题。2涉外文秘专业实用文体写作课程教学中易出现的问题2．1课程名称模糊化从课程

8、名称来看，《实用文体写作》、《应用文体写作》、《高职应用文》、《秘书写作》、《秘书实用文体写作》等，叫法虽各不相同，但教学