c语言上机操作与课程设计指导(给学生的文件)

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1、C语言上机操作与课程设计指导华南理工大学电信学院数字组二OO八年九月第一部分上机操作指南.............................................................................................................4一、TurboC集成开发环境.................................................................................................41.主菜单结构........

2、.....................................................................................................52.菜单命令.................................................................................................................7二、命令行编译器...................................................

3、..........................................................151.使用命令行编译器进行编译...............................................................................152.连接TurboC程序................................................................................................18三、TurboC各菜单的功能表.

4、..........................................................................................201.File菜单的功能......................................................................................................202.Edit菜单的功能...............................................................

5、.......................................213.Run菜单的功能......................................................................................................224.Compile菜单的功能...............................................................................................225.Project菜单的功能.

6、................................................................................................236.Debug菜单的功能..................................................................................................247.Break/watch菜单的功能.....................................................

7、...................................258.Options菜单的功能................................................................................................259.常用功能键表........................................................................................................29四、TurboC的上机操作.....

8、.................................

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