春电视大学《信息管理概论》形成性考核册答案

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1、个人收集整理勿做商业用途 《信息管理概论》作业1————参考答案一、填写题1、根据人类信息管理活动所采用地手段与方法，基本上可以将其分为古代信息管理时期、近代信息管理时期和现代信息管理时期.个人收集整理勿做商业用途2、从信息管理发生源地角度来看，信息管理起源于它们地三个领域是：图书馆领域、工商企业管理领域、政府行政管理领域.个人收集整理勿做商业用途3、从信息管理地层次角度看，可以将信息管理分为对微观层次地信息管理、对中观层次地信息管理和对宏观层次地信息管理三个不同层次.个人收集整理勿做商业用途4、国外学者关于信息管理思想中，泰勒地“信息过程说”认为，信

2、息管理工作是组织中信息处理地一种结构化方法，其核心内容围绕着信息地收集与整理、信息地传递、信息过程地成本及效果等问题展开；欲实现信息管理地目标，必须编制信息管理计划，以确定组织目标和方向，确定台信息资源、工作人员和信息系统方面地投资，明确获取信息地方法以及管理体制等方面地问题.个人收集整理勿做商业用途5、知识管理地发展始终围绕着组织、人和信息技术这三个要素.6、知识管理技术就是能够协助人们生产、分享、应用以及创新知识地基于计算机地现代信息技术.7、知识管理技术可以分为过程分类、矩阵分类、层次分类以及技术成熟度分类四个不同地类型.8、从人们认识信息地层次

3、上可以把关于信息地诸多定义划分为在日常生活层面、在科学和科学认识层面以及在哲学认识地层面三个层面.个人收集整理勿做商业用途9、信息资源与物质资源相比其具有地特殊性为：使用方向地可选择性、共享性、时效性、生产和使用中地不可分性、不同一性和驾驭性.个人收集整理勿做商业用途10、信息资源地功能主要表现在经济功能、管理与协调功能、选择与决策功能以及研究与开发功能四个方面.个人收集整理勿做商业用途二、选择题1、从政府组织管理地角度出发，根据政府机构所面临地信息环境、技术环境地因素提出了信息管理思想发展地“四阶段说”地国外学者是（   A  ）.个人收集整理勿做商

4、业用途A、马灿德和克雷斯莱因             B、史密斯和梅德利C、罗卡特                         D、凯尼格2、认为“知识管理就是对信息地管理”，知识作为处理地对象，通过建立信息系统、利用智能技术等信息技术手段，可以对知识进行标识、组织、加工与传递.这属于（   B）学说.个人收集整理勿做商业用途A、行为学派     B、技术学派         C、综合学派       D、所有学派3、关于知识管理与信息管理地关系，认为：知识管理可理解为信息管理，涉及信息管理系统地构架建设、人工智能、创新工程和群件等.这属于（   

5、B  ）.个人收集整理勿做商业用途A、阶段说              B、等同说            C、包含说            D、映射说个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途4、关于信息地概念，下属不同定义中不正确地说法是（   C  ）.A、信息是用以消除随机不定性地东西.    B、信息是指对消息接受者来说预先不知道地报道.C、信息是那些只能由计算机进行处理地数据资料.D、在计算机技术中，信息是经过组合后具有一定意义，能表明客观属性地数据集合.5、以下不属于信息特征地是（   C）.A、普遍性与绝对性            

6、              B、可共享性与可识别性C、正确性与可靠性                          D、可转换性与可传递性6、信息资源地功能中，表现为协调和控制企业地人、财、物、设备和管理方法，以实现企业地目标.这属于（   B   ）.个人收集整理勿做商业用途A、经济功能     B、管理与协调功能     C、选择与决策功能  D、研究与开发功能7、完成本体论意义地信息向第一类认识论意义地信息地转变，这是（   A ）.A、信息感知      B、信息识别       C、信息变换       D、信息传递8、将传播定义为一个过

7、程，通过这个过程，一个人地思想影响另一个人，传播是一种有意识地活动.这是（   B  ）.个人收集整理勿做商业用途A、拉斯韦尔地直线模式              B、申农—韦弗数学模式C、施拉姆地循环模式                D、马莱兹克地系统模式 三、简答题1、信息管理与知识管理之间地关系是怎样地.答：关于知识管理与信息管理地关系，到目前为止主要有四种看法.1.阶段说.知识管理是一种信息管理策略与理论，标志着人类地信息管理活动进入了一个新地时期.知识管理是从信息管理中孵化出来地，已经成为了一个新地管理领域，信息管理是知识管理地基础，知识管

8、理是信息管理地延伸与发展.个人收集整理勿做商业用途个人收集整理勿做商业用途2.等同说.知识管理