青岛农业大学土壤肥料学-绪论

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1、土壤肥料学土壤肥料学课程总论土壤肥料学课程包括三部分：理论教学48课时；实验教学22课时；课程实习3天；教材陆欣，谢英荷主编普通高等教育十一五国家级规划教材面向21世纪课程教材中国农业大学出版社2011年金圣爱参编王荫槐主编全国农林院校统编教材第五届部级优秀奖教材中国农业出版社2000年沈其荣主编面向21世纪课程教材高等教育出版社2001年崔德杰参编赵义涛、姜佰文、梁运江主编普通高等院校“十一五”规划教材化学工业出版社2009年隋方功副主编吴礼树主编面向21世纪课程教材中国农业出版社2004年隋方功参编卢树昌主编都市型现代农业特色规划系列教材2011年金圣爱、房增国参编土壤肥料学专业刊物土壤

2、学报植物营养学报土壤土壤通报Pedosphere（SCI）国外农学-土壤肥料土壤肥料水土保持学报水土保持通报生态环境学报1.Soilscience土壤科学(美)2.JournalofSoilScienceSocietyofAmerica美国土壤学会杂志3.JournalofSoilScience(英国）4.EuropeanJournalofsoilScience欧洲土壤科学杂志5.Journalofsoilandwaterconservation水土保持杂志6.SoilscienceandPlantNutrition土壤科学与植物营养(日)7.Plantandsoil植物与土壤(荷兰)8.S

3、oilsandFertilizersAbstracts9.Communicationinsoilscienceandplantanalysis土壤科学与植物分析简报10.Почвоведение(俄文）土壤肥料学绪论土壤肥料学课程分土壤学和肥料学两部分。绪论土壤和肥料的概念土壤和肥料的重要性土壤肥料学的基本理论土壤肥料学的基本内容土壤肥料学的基本任务一、土壤和肥料的概念土壤和土壤肥力的概念土壤土壤肥力肥料的概念植物生长的环境条件——光、热、水、气、肥、空间（植物生理学）肥素来源：内源：生物体本身，土体;自然的—土壤外源：添加的各种营养物质，多人造的—肥料土壤是天然的营养基，肥料是人工的营养剂

4、！1.土壤和土壤肥力的概念“农业生产学”观点是农业领域的普遍认识:“土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层”,由苏联土壤学者威廉斯20世纪20－30年代提出的理解时注意三个问题：①位置主要是陆地表层。近来也认为应包括浅水域底层疏松表层，说明土壤的位置。②物理状态是疏松，以区别坚硬的岩石。③本质是肥力，即能够生长植物。《周礼》曰：“万物自生焉则曰土，以人所耕而树艺焉则曰壤”。土壤是在地球表面生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成能够生长植物的、处于永恒变化中的疏松矿物质与有机质的混合物。土壤的基本类型：自然土壤；农业土壤。自然土壤——未经人类开垦自然形成的土壤。农业土壤——在自然

5、土壤的基础上经过人类开垦耕种的土壤。土壤上之所以“能够生产植物收获物”，主要由于土壤具有肥力。肥力概念的演变和深化土壤供应养分的能力（早期西方学者，狭义）——供应分和养分的能力（威廉斯，中）——现代概念（广义）：土壤在植物生长的全过程中，能不断供给和调节植物生长发育所需要的“水、肥、气、热”的能力肥力因素及相互关系：四大肥力因素关系如下：肥水气热︸︸︸营养因素（主要）兼具环境因素土壤肥力——是指在植物生长期间，土壤能持续不断地、适量地提供并协调植物生长所需要的水分、养分、空气、热量等因素及其支撑条件和有无毒害物质的能力。肥力是土壤的基本属性和本质特征。肥力的类型依发生和形成分：自然肥力自然土

6、壤人工肥力农业土壤自然肥力是指土壤在自然因子即五大成土因素（气候、生物、母质、地形和年龄）的综合作用下发育来的肥力，它是自然成土过程的产物。人工肥力是耕作熟化过程发育而来的肥力，是在耕作、施肥、灌溉及其它技术措施等人为因素影响作用下所产生的结果。只有从来不受人类影响的自然土壤才仅具有自然肥力，绝大多数土壤同时具有自然肥力和人工肥力。依据有效性分：有效肥力↓潜在肥力↑可互相转化，有效肥力高则潜在肥力也高，但反规律不成立。2.肥料的概念施入土壤或喷洒于作物地上部分，能直接或简接为植物提供养分的物料。肥料的主要类型有：——直接肥料与简接肥料——化肥、有机肥与生物肥料——完全肥料与不完全肥料——因体

7、肥料与液体肥和气体肥料，等。二、土壤和肥料的重要性土壤的重要性肥料的重要性土壤是农业三大环节的基础土壤是农业的基础农业生产包括：植物生产动物生产土地利用管理三大环节。土壤的重要性土壤是农业的基本生产资料。土壤是农业生产的基础，与农药、化肥、种子、农机具等一样，是农业生产的基本资料。土壤资源具有再生作用—不断提升。“只要治之得宜，则地力常新。土壤是植物的支撑者。无土则无根。无论是植物生产还是动物生产，都与土壤密