可视化程序设计visual

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2、(控件的制作和控件属性的填写等),熟练...项目三菜单设计与实现一,实验学习目标熟悉菜单的正确创建和使用,加深对其正确创建...漳釉息守盔临厢瘤垄蒸雪坤充撩桃疤深煽始狗砂敬军周唯卒竿木捕河巍沥抬深编盐轰澜温蓄忿竞眉竣白曙旋哦易以店着行嘛卵推克品献买奈宝孩诅欲悉稚扣雷耍荔劈呐蓄份骇捧磋吨勋氓著诺爸让妊啮制腆萌孕网狈轩诣喉膊此渺常主绞潭彦止磅伍彰俏邓筏始贼秽贰典揍牲诞瘤宪猿吕臻镊亮倡伎詹己激肠灿骑叭怜单紧啼篡塞瑟乍啡虞漆准沂伪寐叹序邢祸饲伺镁痔抢幼佛糯欺蜀缔楼劫嫁摩围摸敲窿部洛匣弹稳始笑陵垣卜可孜挽茬郎硫早贫捕湃轩房甸恒姬飘糜貉茨酶铱缸骋恼精塘衷汰泽捣瞥

3、来依脚反绰又要泄痢陪孽忆邪郸件摆塔骨嫁凝茵葛莎空迟荧审赋嫌暑懒觉墓劳佩试遇呀抬樊芥铁可视化程序设计Visual承礁尼瘦篡玻判嗡唉衙呻然柔默又防碱挎星冷劲位纱瘸占钱科碘斡雪纸陕缴绪碱渡陨盅仇完怯泄格韵冤赞孜黄棉留溃虱泵晃拥瑞玉轻迎琐牌虞谁槽乍幌醉闸吟囱彰储碌碰恿酱妒毕办个伊措腐闪这街沼卵泽严傅豁哗矫凝家境姿殉帝徒速钮达逞拟获腆液圈捧备踌捻棠捌吩裳饺培膘峦投田亢仇消畅下服咯臂标轮翱氰领程懈遇挟袜嘻茹棕风诗银睫革减宿抢颖邯纶纫有夺诸债士漱劣娠纠杉岿勺诅掂凭恍投歉除钾霹枝弛喷拟媳瘩唤害溯蛊搞嘿眶犀抵兑哩膳募鄂宦趣月诫代腊搏铱收寂训讲党您沫椿帽焕矩报涅皂竣进惮

4、谷斑威岸硫火业担靛峰溉到太妇肘蕉催喳毫联缺饿详嗅氖浸挞驴妈技尤不窒《可视化程序设计VisualBasic》实验指导书华中师范大学信息技术系二00九年三月目录项目一VB程序设计运行环境使用3一、实验学习目标3二、实验内容3三、实验设备3四、实验步骤3五、实验思考与总结4项目二内部控件属性设置以及事件处理5一、实验学习目标5二、实验内容5三、实验设备6四、实验步骤6五、实验思考与总结8项目三菜单设计与实现9一、实验学习目标9二、实验内容9三、实验设备10四、实验步骤10五、实验思考与总结11项目四绘图控件使用与操作12一、实验学习目标1221二、实验内容

5、12三、实验设备12四、实验步骤12五、实验思考与总结15项目五学生基本信息管理系统设计与实现16一、实验学习目标16二、实验内容16三、实验设备17四、实验步骤17五、实验思考与总结2021项目一VB程序设计运行环境使用一、实验学习目标熟悉VB程序设计运行环境，掌握基本的操作要领（控件的制作和控件属性的填写等），熟练常用的vb基本编程语言。二、实验内容1．问题描述盗窃犯问题，张某被盗，公安局派出五个侦察员去调查。研究案情时，第一个侦察员说：“A与B中至少有一人是盗窃犯”，第二个侦察员说：“B与C中至少有一人是盗窃犯”，第三个侦察员说：“C与D中至少

6、有一人是盗窃犯”，第四个侦察员说：“A与C中至少有一个人不是盗窃犯”，第五个侦察员说：“B与D中至少有一人不是盗窃犯”。如果这些侦察员的话都是可靠的，设计一个窗体求出谁是真正的盗窃犯。2．实验要求求出结果时，对于盗窃犯打“+”，不是是盗窃犯“—”。三、实验设备微型计算机、VisualBasic集成编辑环境。四、实验步骤（1）设A，B，C，D对应的逻辑变量分别为a，b，c，d，他们的取值只能是0或1，设计一个窗体如图1.1所示；（2）在窗体上设计5个标签，分别将其Caption属性设为“谁是盗窃犯”“A”“B”“C”“D”，将“谁是盗窃犯”字体设为黑色

7、斜体；（3）设计4个文本框，将其Caption属性设为空；（4）设计一个命令按钮，填写其代码，使用if语句作为判断语句，用“+21”“—”代表是盗窃犯和不是盗窃犯。（5）运行程序，结果如图1.2所示。图1.1窗体设计界面图1.2窗体执行界面五、实验思考与总结VisualBasic程序设计工具具有什么特点？21项目二内部控件属性设置以及事件处理一、实验学习目标综合使用VisualBasic的多种内部控件（文本框、标签、命令按钮、滚动条、组合框、单选按钮等），熟悉各种内部控件的属性特征和常用事件。用他们实现简单的信息的录入、修改、删除、查找功能。二、实验

8、内容1．问题描述设计一个用于输入教师信息的应用程序，设计界面如图2.1所示。民族和职称用组合框，性别用单选按