专业一物流管理(专科)

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时间:2019-02-26

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1、目录引言..............................................................1专业一:物流管理(专科)..........................................2一、培养目标与规格................................................2二、培养能力......................................................21.专业设置情况.......................................

2、...........22.在校生规模....................................................23.课程设置情况..................................................2三、培养条件......................................................31.教学经费投入..................................................32.教学设备...............................

3、.......................43.师资队伍......................................................54.实习基地......................................................55.现代教学技术应用..............................................5四、培养机制与特色................................................61.产学研协同育人机制................

4、............................62.合作办学......................................................63.教学管理......................................................64.专业特色......................................................7五、培养质量......................................................71.毕业生就业率.......

5、...........................................72.就业专业对口率................................................73.毕业生发展情况................................................74.就业单位满意率................................................85.社会对专业的评价..............................................86.学生就读该专业的意愿.

6、.........................................8六、毕业生就业创业................................................8七、专业发展趋势及建议............................................91.发展的趋势....................................................92.相关的建议....................................................9八、存在的问题及拟采取的

7、对策措施.................................101.存在的问题...................................................102.整改的措施...................................................10I专业二:会计(专科).............................................12一、培养目标与规格..............................................

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