浅议小学音乐教育情感培养

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1、浅议小学音乐教育情感培养摘要：谈了如何在小学音乐教育中培养学生的情感。关键词：音乐教育；情感培养；小学作为小学德、智、体、美教育的一项重要内容的小学音乐教育，需摆放在重要地位。通过音乐教育，启迪的智慧，培养其个性，用音乐所具有的魅力吸引学生的注意力，真正做到提高学生学习的积极性，激发学习兴趣，通过音乐学习，提高小学生的审美能力，挖掘他们的内在潜力。一、加大对学生情感的培养音乐情感的培养需要采取多种手段，教师需要对学生在小学音乐情感以及表现小学音乐情感的习惯培养上研究，使得学生在演唱时对情感的调动以及控制达到准确和真切。平时教学中需要与学生交流情感，做到在教学中将情感贯穿始末，教学保持轻

2、松状态，给学生空间并创造机会，使得学生能够顺畅表达、自由交流，使得学生在情感表达中获得自我的肯定，在教学过程中，使得学生感觉到一种自由、快乐，将情感表达作为一种乐趣。二、在小学音乐表达中教师需要扮演重要角色教师在选择曲目时需要考虑到歌曲内容和思想品位，针对不同的学生制订出个性化的训练，对于所选的曲目需要循序渐进，针对不同的题材都需要训练到位，以耳熟能详的歌曲为首要选择，原因在于，受到大家欢迎的歌曲、经典之作,其中都蕴含了丰富的思想感情，对于审美情感具有广阔的表现和开发空间，所以，选择好的作品对于教学中情感的抒发以及情感的表达得到准确的定位。其次，教师在对学生二次创作的指导，需要在原创的

3、基础上展开充分的想象力，表达出自己独特的感受和理解。三、加强小学音乐训练中的咬文吐字在小学音乐表演中，表达思想和语句的关键是能够准确地吐字和咬字，而小学音乐表演艺术存在的真谛就是能够利用声音技巧塑造旋律的音乐形象。表演者对于一个作品做到完美的表达，需要做到三点：（1）需要有一副好的声音；（2）作品表演中情感的充分表达；（3）需要清楚的咬字，三点缺一不可。现在很多演唱家注重表演的技巧，而常常忽略或者对于文字的清晰度把握不准确，也就是在歌唱过程中，语言不能清晰地表达，这样就很难与观众达到共鸣，感情得不到交流。因此，在小学音乐训练过程中，需要对咬文嚼字加强训练。如何采取有效的措施解决在小学音

4、乐教学中存在的一系列问题是一项任重而道远的任务。在音乐教学中，学生能够在音乐音响中体会蕴含其中丰富的情感和美，能够真正为音乐所表达的真善美的理想境界吸引、陶醉，并且产生心灵与情感的共鸣。（作者单位江苏省滨海县正红镇第二中心小学）•编辑马燕萍