浅议大学英语写作中句子改进和完善

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1、浅议大学英语写作中句子改进和完善摘要：进入新世纪以来，社会对外语人才的需求日益多样化和多元化，尤其对于英语人才的要求更加严格提出了更多的标准。而英语写作课程则注重学生英文的书面表达综合能力，属于听说读写中的输出部分，却也是被多数大学生公认为最难的一个部分，往往学生苦于不知如何准确恰当表达而在英语写作的过程中不知所措。句子的写作在大学英语作文中的作用就显得十分重要了。关键词：大学英语写作句子的写作写作的基本技能包括：遣词造句的能力、整合句子的能力、联句成篇章的能力、选择句型的能力和活用结构的能力。那么具体该怎样做才能使句子更加完善呢？学生可以从以下几个方面入手。一、变换句式结构利用不同的句型可

2、以使文章增添很多色彩，例如强调句、定语从句、感叹句、分词短语、状语从句等。摆脱单一的简单句主谓结构的枯燥乏味，突出句型中的侧重点，有强调的部分，也可以突出写作过程中的作者情感，给读者留下深刻的印象，同时显示出作者较高的英语写作的水平和思维的缜密等优点。例如Mr.Greenofferedtheboyajob.知识一个普通的主谓宾结构的句子。我们可以将其变化为强调句ItwasMr.Greenthatofferedtheboyajob.便可以发现作者在写这个句子的时候的情感是强调Mr.Green.又女口Let，sgotothecitylibraryanditstandsonothersideoft

3、hestreet.多数同学在表达英文句子时喜欢使用and词汇，而忽视了前后两个小句之间的关系，我们可以将其变化为分词短语句子Let，sgotothecitylibrarystandingontheothersideofthestreet.或者定语从句Let'sgotothecitylibrarywhichstandsontheothersideofthestreet.亦或者介词短语作定语句子Let'sgotothecitylibraryontheothersideofthestreet.二、变换用词不同的词汇可以显示出英语写作者不同的英语水平，体现其英语学习的基本功和综合能力。由于受汉语的影

4、响，在英语写作的过程中，大多数同学词汇的表达局限在简单的词与词之间简单那的机械的翻译方面。这样是很不利于学生综合能力的发展的。那么在选词发面除了运用一些高级的词汇之外，也可以利用一些词不同的形式在做文章表达，或者近义词等。举个例子，当学生要表达我认为时往往会写Ithink,其实我们不仅可以用一些词组如asfarasIamconcerned/inmyopinion/frommypointofview,也可以使用一些动词来表达同样或相近的意思如Ibelieve/hold/observe/agree/expect等词来表达“我认为”。词汇的变化需要学生在平时的写作中强化这种意识，多阅读一些名著和好

5、文章，体会他人作品的优秀之处，吸取经验，还要求学生不断地进行词汇的积累，培养英式表达的思维方式。我们说字字的翻译其实是很不利学生在英语作文中的语言的表达，所以一定要努力摆脱逐个词进行翻译区写作的误区，因为文化的一些差异，许多词汇不仅有着字面意思，还有着隐含的文化意义。学生在词汇的学习中需要准确地把握单词的意思与用法才可以较好在写作中表达自己的思想。三、将多个简单句整合成长句和复杂句简单句读起来容易使人理解，但是往往给人留下作者整合句子的能力不精和基本功不够扎实的印象。主要受汉语的影响，在英语写作的表达中，很多同学不太注重各个简单句之间的联系，很难实现句子的良好整合。长句和短句的交错使用才会使

6、读者读起来文章不会那么枯燥乏味。英语写作又是一项复杂的认知活动，是写作者运用书面语言表达自己的思想、观点、情感，并对他人产生影响的思维过程。所以整合句子的能力便可以高度体现英语写作者的语言综合能力了o例如：Rosewasapoorgirl.Shewasfondofmusic.Shecamefromasmallvillage.这三个短句没有任何的语法错误，在作文中也可以清晰地实现作者想表达的意思，但是句子过短并不能使文章出彩。仔细观察，我们发现三个小句有一个共同的主语Rose,因此我们可以将其整合为：Rose,apoorgirlfromasmallvillage,wasfondofmusic.

7、或者Rose,apoorgirlcomingfromasmallvillage,wasfondofmusic・或者Rose,apoorgirl,whocamefromasmallvillage,wasfondofmusic・或者Rosewasfondofmusic,whowasapoorgirlfromasmallvillage.插入语、同位语结构和定语从句在句子整合的过程是不错的选择。不仅实现了长句的复杂多