2016年高三第二次适应性测试测试

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1、2016年高三第二次适应性测试物理测试第I卷（选择题共42分）注意事项：第I卷共7题，每题6分。每题给出的四个选项中，有的只有一个选项、有的有多个选项符合题目要求，全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错和不选的得0分。1.下列关于物理学发展小的史事、方法和思想总结正确的是A.牛顿在探索万有引力的过程中利用的是类比法，通过苹呆与月球的类比猜想出苹果所受的重力与刀球所受的引力可能是同一性质的力B.卡文辿许利用扭秤实验完成两个物理量的测量，一是万冇引力常虽，二是静电力常虽；在实验中都应用到了微屋放人的思想C.伽利略利用斜槽实验，直接得出了速度与时间

2、成正比，并介理外推得出物体自由下落的速度与时间成正比D.在推导匀变速直线运动位移公式吋，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，这是采用了等效替代思想2.如图1所示，直线a和Illi线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的速度一吋间（v-（）图线。己知在t』寸刻b车追上a车。由图可知A.在时刻t2，两车再次相遇B.在勺到t?这段时间内，两车的平均速度相等C.在t］到t2这段吋间内，6车的加速度大小先减少后增大D.在h到t?这段时间内，两车Z间的距离先增大后减小3.静电喷涂是利用高压弊电电场使带负电的涂料微

3、粒沿着电场相反的方向怎向运动，并将涂料微粒吸附在工件表而的一种喷涂方法，其工作原理如图2所示。忽略运动中涂料微粒间的相图2互作用和微粒的璽力。下列说法中正确的是A.当静电喷涂机与被喷涂工件Z间的距离增人时，在运动中的涂料微粒所受电场力增人C.在静电喷涂机水平向左移动的过程中，有两个带B.涂料微粒的运动轨迹仅由被喷涂工件与静电喷涂机Z间所接的高压电源决定冇相同电荷虽的微粒先后经过被固定的工件右侧P点（相对工件的距离不变）处，先经过微粒的电势能较人D.涂料微粒在向被涂工件运动的轨迹屮，在血线轨迹上电势升高最快1.如图3所示，质量和等的A、B小物块用轻弹

4、簧相连，用细线把A悬挂在天花板上，B图3放在水平面，静止时，B对水平面的压力刚好为零。忽略空气阻力，剪断A上的细线之后A.A向下运动过程中，加速度先减小后增大B.A向下运动过程中，在弹簧处于原长时速度达到授大C.A运动到最低点时，地面对B的支持力等于A、B的重力之和D.A运动到最低点时，弹簧的弹性势能与细绳剪断前相等2.如图4（卬）所示，两平行光滑导轨倾角为30°,相距10cm,质量为10g的直导线PQ水平放置在导轨上，从Q向P看的侧视图如图4（乙）所示。导轨上端与电路相连，电路屮电源电动势为12.5V,内阻为0.5Q,限流电阻R=5Q,R，为滑动

5、变阻器,其余电阻均不计。在整个直导线的空间中充满磁感应强度大小为1T的匀强磁场（图中未画出），磁场方向可以改变，但始终保持垂直于直导线。若要保持直导线静止在导轨上，则电路中滑动变肌器连人电路电阻的极值収值情况及与之相对应的磁场方向是图％乙）A.电阻的最小值为12Q,磁场方向水平向右B.电阻的最人值为25Q,磁场方向垂玄斜面向左上方C.电阻的最小值为7Q,磁场方向水平向左D.电阻的最人值为19.5Q,磁场方向垂Jf•斜面向右下方3.同步卫星的发射方法是变轨发射，即先把卫星发射到离地血高Q度为200km-300km的圆形轨道上，这条轨道叫停泊轨道；如图

6、5所示，当卫星穿过赤道平面上的P点时，末级火箭点火工作，使卫星进入一条大的椭圆轨道，其远地点恰好在地球赤道上空约36000km处，这条轨道叫转移轨道；当卫星到达远地点Q时，再开动卫星上的发动札使之进入同步轨道，也叫静止轨道。关于同步卫星及发射过程，下列说法正确的是A.在P点火箭点火和Q点开动发动机的冃的都是使卫星加速，因此，卫星在静止轨道上运行的线速度人于在停泊轨道运行的线速度卫星在静止轨道上运行B.在P点火箭点火和Q点开动发动机的目的都是使卫星加速，因此,的机械能人于在停泊轨道运行的机械能C.卫星在转移轨道上运动的速度大小范围为7.9km/s〜1

7、1.2km/sD.所冇地球同步卫星的静止轨道都相同图6第II卷（非选择题共68分）8.（1）（8分）①图7是某同学连接的实验电路实物图。若J、L?灯都不亮，他采用下列两种方法进行故障检查，应用多用电表的直流电压挡进行检查，那么选择开关应置于量程。A.直流电压2.5VB.直流电压10VC.直流电压5（）VD.直流250V②该同学测试结果如表1所示，在测试a、b间电LX2.5VIW)Li(2.5VIW)图7压时，红表笔应接触（填或“b”）。根据测试结果，可以判定出故障是A.灯Li短路B.灯L2短路C.cd段断路D.df段断路测试点电斥示数a冇示数c、d

8、无示数冇示数表I测试点表针偏转悄况c、d71表21.如图6所示，BC是半径为R的竖肓面内的圆弧轨道，轨道末端C在网心0的正