西华师范大学关于举办2011年新生节的通知

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1、注意：活动申请表在附件3哈西华师范大学关于举办2011年新生节的通知各学院：校园文化活动是丰富和拓展校园文化的重要载体，是服务和引领学生成长成才的有效途径，是培养和陶冶新生高尚情操的广阔舞台。新生节系列活动是我校重要的校园文化活动之一，是新生学习适应大学生活的重要课堂，是新生展示才华的良好平台。为深入实施“人才强校”战略，不断深入开展青年思想引领工作和学生成长成才服务，着力打造鲜明教师教育特色校园文化，经学校研究决定，于10月14日至11月30日举办“新学期馨家园心舞台”2011年新生节系列活动

2、。现将相关事宜通知如下：一、活动时间：2011年10月14日至11月30日二、活动主题：“新学期馨家园心舞台”三、主办单位学校成立“西华师范大学2011年新生节组委会”。组委会成员单位：学工部（处）、校团委、学生会组委会主任：王安平组委会副主任：龙汉武、任世强、王典组委会下设办公室，办公室设在校团委，由任世强同志兼任办公室主任办公室成员：李成云 、曹军 、万 琳 、冯榛及各学院团总支书记四、承办单位各学院团总支、学生分会、各社团五、活动内容2011年新生节将分为新生教育、学术文化、文体艺术及志愿

3、服务四种类型开展。力争将“爱国、爱校教育”、“新生适应性教育”、“感恩教育”和“成长成才教育”融入形式多样、内容丰富的新生节系列活动中。本次新生节倡导“学校牵头，学院特色”的理念，在组织开展大型团体活动的同时，各学院根据自身实际情况及专业特点开展极具学院特色、品味高雅、参与度高、学生喜闻乐见的文化活动。2011年新生节活动内容具体如下：1.新生教育类活动。为期一个半月的新生节，共分为3个主题教育周。第1、2周为“爱校”教育周，学校鼓励各学院根据本主题开展“读校史、知校情”团日活动，校歌传唱，知识

4、竞赛，杰出专家学者、优秀校友讲座等活动，努力增强新生对学校的归属感、自豪感、责任感，形成“吾爱吾师，吾爱吾校。温馨家园，师生共建”的良好氛围。第3、4周为“新生适应性”教育周，各学院集中开展旨在帮助2011级新生尽快了解大学文化，掌握正确学习方法，开展好帮助新生解决各种实际困难的“新生经验交流会”。2011年新生节组委会将开设“青春•创业”大讲堂，从心理健康、生理卫生、新生职业生涯规划、就业创业等角度开展系列讲座。以优秀教师、高年级优秀学生代表的榜样示范作用激励新生志存高远、努力进取；以朋辈交流

5、的方式答疑解惑正确引导新生解决生活和学习中的困惑。积极引导新生明晰人生理想，明确发展目标，准确自身定位，积极寻求不断完善自己的途径。第5、6周为“感恩”教育周，感恩教育是大学生理想信念教育的重要组成部分，培养学生“感恩之心”是我校打造鲜明教师教育特色的校园文化的重要手段。为将感恩教育具体为感谢父母对自己的养育之恩，以平实的活动为载体，教育学生感恩父母，感恩老师，感恩社会，感恩祖国。学校将持续开展“一封家书”等感恩教育活动。2.学术文化类活动。学校一直十分关心支持大学生科研创新工作，着力优良校风、

6、学风的建设。今年学校获得了2013年第十二届“挑战杯”竞赛的承办权。为切实抓好大学生科研创新立项工作，着力丰富校园文化建设内涵，以更加开放的姿态，更加务实的工作筹备2013年“挑战杯”竞赛，促进学校良好的学术文化氛围的养成。新生节期间，将开展包含大学生科研立项宣传主题讲座、挑战杯成果展、学术文化主题班会等活动的科技学术文化周。帮助新生树立科研创新意识、教会新生开展科学研究的基本知识、引导新生积极参与大学生科研立项工作。3.文体艺术类活动。文化艺术活动是校园文化的重要载体，也是培养学生审美情趣、提

7、高学生文艺素养、淬炼学生综合能力、全面推进素质教育的重要途径。本届新生节继续倡导“锻炼强健体魄、塑造高尚品味、展示自我风采”的理念，开展拔河比赛，新生书法、摄影、绘画大赛，新生演讲比赛，迎新晚会等活动丰富新生课余文化生活、促进校园精神文明建设。4.志愿服务类活动。学校青年志愿者服务工作，始终坚持以“奉献、友爱、互助、进步”为宗旨，以“以奉献扬青春，与社会同进步”为志愿服务精神，多层次，全方位，深入持久地开展了大量的志愿服务活动。学生参与广泛，多次获得省、市相关单位嘉奖和社会各界的普遍赞誉。志愿服

8、务活动在引导大学生正确认识社会，学会感恩和帮助他人，在实践中检验课堂所学等方面发挥着十分重要的作用。在本届新生节中，将继续开展旨在引导和号召新生“服务师生、回馈社会”的志愿服务活动。号召和组织新生开展以校园绿地维护、清除校园白色垃圾、清除课桌文化为主要内容的校园综合治理活动，以及以社区服务、关爱特殊群体和家教服务为内容的社会志愿服务。六、活动对象新生节系列活动的主体应为2011级研究生及本、专科学生。其他年级学生志愿参加。七、活动安排1.组委会制定了活动日程（详见附件1）和活动具体方案（详见附件