难忘的校园生活

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1、第（一）单元教学设计单元教材解读小学生活是学生成长非常重要的阶段，引导学生明白个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。懂得在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程；懂得感谢生活；对关心爱护你的老师和同学心怀感激。单元教学目标1、  了解中国教师节和世界各国教师节的相关知识；2、  了解母校历史，加深对校园文化的理解。3、  珍惜小学的学习生活，体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历；4、  能珍惜同学友情，体会、理解老师的劳动；5、  热爱母校，以母校为荣单元教学重点1、能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起

2、来的。2、学习优秀教师的先进事迹，激发热爱和尊重老师的思想感情。通过阅读“师生心桥”的故事，采访身边的老师，加深对老师的理解和尊敬，尊重老师的劳动。3、学习爱国实业家陈嘉庚先生的事迹，激发学生热爱母校、报效母校之志。单元教学难点1、珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养，同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是比不可少的生命成长历程；懂得感谢生活；2、对关心爱护你的老师和同学心怀感激。现代社会的老师，不仅仅是“传道受业解惑”的单一角色定位。3、走下圣坛的老师多了平和亲近，有时也会和学生产生误会。如何理解身边平凡而伟大的老师，如何尊重老师的劳动，通过跟踪采访老

3、师，或许能发现老师的许多闪光点。培养学生以校为荣、民主参与学校管理的责任心和自豪感。学情分析五年级学生虽然掌握的基础知识比较牢固，但有些综合应用、实践性较强的知识知道的比较少，同学们发现问题、解决问题的能力不强。同时五年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。教案首页课题《难忘的校园生活》备课人教学课时2授课时间学情分析学习基础你好，新学校（品生第一册）我的新生活（品生第一册）我在班级中（品生第二册）班级的荣誉（品生第四册）生活在

4、集体中（品社第三册）学习困难预测进入五年级的学生渐渐地从幼稚走向成熟，他们开始学会体验，试着反思。一件看似微不足道的小事，一句蕴含深意的言语，或是一次富有启迪的经历都能让他们从中收到教育。他们深知自己是集体中的一员，但独立意识和叛逆心理的增强会让一部分学生心目中的集体荣誉渐渐失去份量；他们也知道自己离毕业越靠越近，但或许还来不及对小学生活中难忘的记忆进行系统的整理和回味……教材分析从小到大，给我们教育和启迪的人或事有很多，或是良师诤友，或仅有一面之缘的人，抑或是一本能在深夜细读的好书。而小学生活，作为学生成长的初始阶段，它对学生行为习惯和学习思维方式的培养，对学生真善美情感的熏陶，对学生

5、实践交往能力的培养，无疑是非常重要的生命成长时期。“成长记录”真实记录了一个学生在小学生活中经历的几个难忘瞬间.“展示台”通过画画,贴贴,写写的形式,回忆几个难忘的"第一次",让美好的记忆重现.“风景线”展示了一组丰富多彩的学校生活图片.“收藏夹”激发学生爱学校的情感.“喜爱之最”整理小学生活中难忘的记忆,增进师生了解,增进同学友情.课标要求体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。教学目标1、珍惜小学的学习生活,体会到欢乐和伤心都是必不可少的生命成长经历；2、知道自己个人的成长是和学校老师的培养和同学的帮助分不开的。3、懂得感谢生活

6、，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。4、参与班级管理,争做班级小主人。教学重点1.能体会到正在经历的小学生活是人生成长的关键时期，个人是在学校和班集体民主团结的文化氛围中成长起来的。2.进一步激发学生热爱学校、热爱班级的情感，进一步激发学生尊敬师长、珍惜同学友情。教学难点珍惜小学学习生活，体会到个人的成长是和学校老师的辛勤培养和同学的真诚帮助分不开的。在校园中经历的欢乐和伤心都是必不可少的生命成长历程。懂得感谢生活，对关心爱护你的老师和同学心怀感激。教具学具准备教师：（1）制作课件（2）介绍学校丰富多彩的校园生活的短片或图片。（3）收集反映学校生活的歌曲音乐。（4）收集班级近几年来所获得

7、的比较有份量的奖状。学生：搜集反映小学生活的文字、照片等资料。一张小的空白卡片彩笔、剪刀等材料板书设计教学反思教学得失细节陈述归因分析改进措施教案续页（第课时）目标达成教学流程补充修改时间分配教师行为学生行为一、激起回忆，激发情感出示一年级和四年级的班级集体照。·我们先来看一张照片，熟悉吗？2、（伴着音乐教师叙述）二、装扮“展示台”——展示“我”的难忘的“第一次”阅读“成长记录”进校至今，我们的记忆宝盒中一定留下了许许多多美好或难忘