【5A版】人与人之间相互关爱的事.ppt

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城关三小六年级1班人教版小学语文六年级上册第三单元习作 《天堂的勺子》 Page3人人为我，我为人人《天堂的勺子》 人与人相互关爱的事情 Page5习作生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。 Page6（1）体现人们相互关爱的事；（2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；（3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。习作要求 Page7 Page8 Page9作文六要素时间地点人物起因经过结果放学的时候马路人行道上老奶奶两个女同学老奶奶要过马路两个女同学扶老奶奶过马路老奶奶安全通过马路 Page10……………………动作描写语言描写心理描写 Page11语言描写片段我说:-------------------------------------------------------------------------------老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------ Page12动作描写片段老奶奶：————————————————————我们俩：—————————————————————————— Page13心理片段描写我想：——————————————--------------------------------- Page14……………………动作描写语言描写心理描写 Page15教师范文晴朗的天空下，操场上同学们在玩游戏，吵吵嚷嚷的，现在是上午第二节课的大课间。关爱无限 Page16教师范文关爱无限我们几个同学在打乒乓球，突然来了一个高球，罗文一拍子下去，没打着球，却打上了我的眼睛。我痛得大喊，使劲地跺脚。我不敢睁开眼睛。同学们马上跑过来问我：“你没事吧！”“痛不痛”。 Page17教师范文关爱无限我感觉到眼睛热热的，心想：“坏了，眼睛流血了！”果然。当我把手拿开时，同学们惊叫了起来：“你眼睛流血了！”我听后心里咯噔一下，心里直冒冷汗。“找班主任李老师去。”罗文说着跑去找班主任。 Page18教师范文关爱无限这时，我心里七上八下的，非常害怕。很快，李老师来了，看到我的眼睛，他惊得嘴巴张开成了“O”型。他马上给我妈妈打了电话，然后一边安慰我一边陪我去卫生院。我心里忐忑不安，不知道妈妈会说什么呢。我们到医院时，妈妈也心急如焚地赶到了。医生说：“没事，就擦破了点皮儿。”妈妈和李老师这才松了口气。 Page19教师范文关爱无限下午，我去学校继续上课。同学们看到我的伤时，喧闹的教室很快安静了下来，同学们都过来安慰我：“疼吗？”“很快就会好起来的！”……。罗文拉着我的手说：“对不起，都怪我不小心。”我说：“没关系，我不怪你。” Page20教师范文关爱无限看到大家这么关心我，我心里暖暖的，有一种从未有过的感觉，这种感觉一直荡漾在我的心田。 Page21时间懂事的时候上学前去年今年上个月上星期最近……地点家里学校邻居家外婆家公车上大街上商店里……人物爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学不认识的人…… Page22题目：好的题目有画龙点睛的作用。爱的奉献给人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己爱在我身边让座其实并不难当钱被大风刮飞时两种态度刻在心上的记忆…… Page23开头和结尾《穷人》以描写环境为开头。以“‘你瞧，他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”这句描写动作和语言的句子作为结尾，表明了桑娜已经收养西蒙的两个孩子这个结果。《别饿坏了那匹马》以“我上小学五年级那年”的时间为开头。以我发现事情的真相仍然得到关爱结尾。《唯一的听众》以事情的原因为开头。以“那时，我总是不由得想起那位‘耳聋’的老人，那清晨里我唯一的听众……”结尾。达到最后点题的作用。《用心灵去倾听》以“小时候，……”时间开头。 Page24小结人间处处有真情，只要我们能用心去感受，用爱去付出，就一定能体会到真情的美好。在写人们相互关爱的故事时，要写清楚故事发生的环境、发生变化的过程，要抓住人物的语言、动作、神态、心理活动等，表现人物的精神品质，表达自己的真情实感。