xx线缆有限司财务管理调查报告精选

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1、社会调查报告题目:关于XXXXXXXXX线缆有限公司财务管理工作的调查报告院(系)会计学院专业年级2010级财务管理2班学生姓名XXXXX学号指导教师XXXXXX职称副教授日期2012年9月7日theorytaught00%b.caseanalysis2552.08%c.saidclassassessmentclass612.5%d.ResearchExchange714.58%e.practiceguide1020.83%besidetheeffectivefillinpassengers48frombesidetheofstatistics

2、dataview,selecttheorytaughtoffor0,selectcaseteachingofaccountedforthanSuperhalf,thisreflecthasweofyoungteacherscomparedattentioncaseteaching,Notwillingtosimplyacceptthetheorytaught.Forthisreason,webelievethatthetheorytaughtisnecessary.Ifaversiontheoryofhighereducationteacher

3、steach.Norealmoderneducationaltheory,webelievethateducationalpracticelackoftheoreticalsupport,thereisnocorrespondingheightanddepth.48thquestionsyouthinkyoutakethelearningortrainingeffect()[form]optionissubtotala.good...Designpointistoknowthatweareyoungteachersthereadingofnew

4、spapers.Teachers'readingreflectstheheightanddepthofeducation.Fromstatisticsdataview,rankingfirstofisreaders,thisdescriptionreadersinyoungteachersinthehasofreadingwhoup,thisandreaderspublicationsdohavegoodiscloselyrelatedto;rankingsecondofis"localevening,anddaily",thisreflect

5、hasyoungteachersoptionsmallmeterproportiona,.schoolbothinsideandoutsideteachingorsubjectseminar1429.17%b.schoollectures,andassessmentclass,researchactivities2450%c.otherschoollectures,andassessmentclass,researchactivities36.25%d.Universityorotherlearninginstitutionsoftrainin

6、g,andlecture612.5%e.other12.08%besidetheeffectivefillinpassengers48designbesidetheaimedatunderstandOuryoungteachersinthepasttwoyears,whatarethemainactivitiesofthetrainingandprofessionaldevelopment.Fromstatisticsdataview,select"schoollectures,andassessmentclass,researchactivi

7、ties"ofSuperhalf;secondisparticipatein"schoolbothinsideandoutsideorsubjectseminar"ofaccountedfor29.17%,thisreflectIschoolyoungteachersofparticipateintrainingandprofessionaldevelopmentofmainactivitiesrangealsocomparedsmall,wayalsocomparedsingle,needfrompracticeexplorationinth

8、etomadebreakthrough:widenedactivitiesrange,upgradelearninglevel.47thproblem

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