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4、宽痰狠逆僧桃译仍蜒虱社炎驶荣筋枕迪斤晦磺穆尧读秩喧换莲船帆由酸犬畜苟拇拔柳林完小德育工作总结 (2006—2007学年度第一学期)本学期我校德育工作在继续深入贯彻“三个代表”重要思想的基础上,认真贯彻《中华人民共和国义务教育法》,努力实践《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》,进一步完善常规管理,深化德育活动,增强德育了工作的针对性、实效性、主动性和创新性。积极开展各项德育活动,引导和帮助学生健康成长,在德育理论和实践中找准结合点,不断探索、实践,努力实现育人为本,德育为首,促进学生的全面健康发展。 一、规范德育管
5、理,优化德育成效1、完善管理网络。德育管理是一个整体系统,建立完善校内“一点三线”的德育管理网络格局。实行校长总负责,教导处具体负责,少先队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径,建立健全岗位责任制,形成齐抓共管的管理网络。2、加强师德建设,树立师表形象。注重教师德育教育,遵守教师职业道德,注意师德修养,平时注重言传身教,做好学生表率。我们继续两周一次的政治学习制度,组织教职工认真学习《义务教学法》《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学职业道德规范》等教育法规,把教师职业道德规范教育纳入
6、教师继续教育的内容,通过学习鞭策教师的自身行为,增强教师的职业责任感,提高教师为人师表、教书育人的自觉性,同时完善学校德育考核制度,加大检查考核的力度,使每一位教师进一步提高依法执教的自觉性,爱岗敬业,热爱学生,教书育人,在社会上树立我校教师良好的师表形象,坚决杜绝体罚和变相体罚、索要和变相索要的现象。3、加强班主任队伍建设。把建设一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍作为德育工作的关键。一是加强班主任责任感,规范班级管理工作。定期组织班主任通过多种形式研究、交流班队工作的突出问题,加强落实措施。继续做好班主任的培训工作,开好每周班主任例
7、会,开展班主任师徒结对工作,通过交流、参观、学习,不断提高班主任整体素质,提高班级管理水平,使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶,将敬业奉献落到实处。二是推行班主任工作承诺制:⑴对孩子微笑──任何一个孩子不会受到冷落和歧视;⑵与孩子交谈──每一个孩子都能和老师平等对话;⑶帮孩子明理──让每一个孩子在体验中辨别真、善、美;⑷教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一个问题;⑸让孩子自主──尊重孩子的意志,张扬孩子的个性;⑹给孩子机会──每一个孩子的特长都能得到充分展示;⑺为孩子着想──帮助有特殊困难的学生完成学业
8、;⑻替家长分忧──孩子校园生活愉快、安全,家长无须挂念。借助社会力量,共同提高班主任的工作能力。三是加强跟踪指导,每月都要听一些班主任的班队会课,及时
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