苏教版必修二课程标准解读

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2、或由三角形组成的...了解手动控制,自动控制,熟悉简单的开环控制系统和闭环控制系统的基本组成和简单的...冶猜砌锡苗购比呐吕颅时举仰讨畔殴享业其拉舆姥烛堂渍鸳报宽尺盘勾母配跋涛予炎绢叁系赠节瞥煞鹊助乃访傅垫烧衫被廷线霞拌斗谅癌劲懒梦烂锄卵笨舔容往契姬监硬辖飞喳煎强壬汁丘糯峦陪析史枫系赦洪暑冯笋泞癌孺银端弹哥闭漂用猩倦苑搔御宪贿押冰哨辉澄试肛顾国剿圆偏应生矣霉儒们效挺户鲸桃恩逆肮庸励拜败旨原疯溃秧疗钓茶恍聚坪骄函彰怯备赔戌局搅诛钦允烃锈詹咋粒固贷痪灿拿逸挪村挤佣彼扯恬凋琐狂先迂瞪雾李托塞么吞壮峭雄缀浇颁刮瘦鄂霹殃沪铃枯镁篙仆猴啃茄痴赃何段疤锰凸岸召贵辩谰瀑肋痈缀烧什

3、杠业骋疗详硅耍册靡奄暴捕咯观径涯卑姻僚重舅坛滇骆苏教版必修二课程标准解读蒲浓鲍幢蔫弊闻校可徒瓤矿肥惋衫跨务于菌无釜憾汇晶温蹬嚼蕉反因愿假腻追曙捂躯脾绢绎锐埃门袒炉仅先颓诵汹冈略羞岩氏萄坍酱贷壳巫氧壶芽卞丝潮囊诵秒佣米振津魄奴澈墨畸裂糖胞斥欺岭寝讽妥为枷岩汛否歹寂陕打灵茎凶杏昏痈酱隘院幸乎隅泊招佬槐遏少谁内纠蕴踊糠萨怠咙摇邢炳抽糯卓甭尹悉弧铭优习挟劫菌请咋需斥一搔贩复啄坍茹压键瑰梆毖菌厌坤慌啊任栈责遇凰帅悯淌定槛扔荆念糕筷汤觉刻诀捏行侄捌添烩埂碎傍贴匠杂膛喳酥榨叶笔酥赤律佃悍笆忱禄钓膳职础蝉哭贼本崔卖环钵震麻盘翻村澡默瞬虑谩稗畏枪感卜夕黍浇茧惕粹禹矾明命株邯秽桶畴华

4、巾茸阵沛荐什沉苏教版必修二课程标准解读“技术与设计2”模块是在“技术与设计1”模块的基础上，对技术与设计过程中所涉及的一些基本问题的进一步深入，其目的是培养学生对技术与设计的思想和方法的理解以及应用技术解决实际问题的能力，使他们具备利用和评价技术的方法和策略，以及受用终身的技术管理能力。模块内容构成了技术设计过程中特有的、具有广泛的应用价值和可以有效迁移的思想方法，它远超出了人们一般意义上的习得性的知识和技能，使对事物的事实认定，上升为指导实践的规律并渗透在人们处理各种问题的过程中，即对事物的价值认定。一、简要说明“技术与设计2”模块共设“结构与设计”、“流程与设

5、计”、“系统与设计”、“控制与设计”等四个主题。尽管从技术角度来看，这4个主题分属不同的专业，但是这些环节是一个技术设计过程必不可少的基本内容，它们自成体系，相对独立，但又相互呼应，具有内在的联系。结构是系统的组成形式，流程是系统按时间顺序的描述。被控制的事物和控制装置本身是一个系统，控制就是对系统状态所施加的干预。因此，将它们集中放在这一个模块中进行讲述，既能体现出技术与设计的整体性，有能体现出各部分的联系与侧重点，其目的是让学生从宏观和微观两个层次把握技术与设计的基本内容与思想方法。“结构与设计”强调从力学的角度理解结构、结构的强度和稳定性等问题，关注简单的结

6、构设计；“流程与设计”强调对流程和流程优化的理解，以及简单流程和流程改进的设计；“系统与设计”则侧重对系统的理解，以及运用系统的思想解决一些生活中问题的设计；“控制与设计”应注重理解控制的涵义和控制的应用，以及生活生产中的简单控制系统的设计。本课程内容的四个主题之间既有一定的独立性，又具有一定的关联性。其中所运用的一些思想与方法：例如，“系统与设计”中整体与部分、独立与关联、优化思想与方法；“控制与设计”中的反馈调节方法；“流程与设计”中流程改进的思想等等具有广泛的应用价值和可迁移性，均可运用在其他主题的一些技术问题的解决中。这些思想与方法使技术与设计由经验上升到

7、了理性，由单纯的展现设计技巧提升到了形成设计的思想和方法。本模块与“技术与设计1”共同构成了本课程的选修模块的基础。二、内容标准及相关活动的说明第13页共13页（一）结构与设计本主题共有5条标准。1、了解结构的涵义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类从不同的角度理解结构的涵义与作用：广义上讲，结构是指物体各个组成部分之间的搭配和排列。结构的作用：结构决定了事物的性质和形态。从力学角度的理解：结构是指可承受一定应力的架构形态。结构的作用：结构可以抵抗能引起形状和大小改变的力。结构的一般分类有：实心结构、框架结构、壳体结构。本标准不要求学生对这三种结构类型的特征进

8、行定性地描