中职会计专业“理实一体化”教学模式的创新研究

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1、中职会计专业“理实一体化”教学模式的创新研究-中专中职论文中职会计专业“理实一体化”教学模式的创新研究苏井源，李颖（海南省经济技术学校，海南海口571100）摘要：中职会计教学培养的是实用型人才，会计专业也是强调实践的学科。为突破传统的“重理论，轻实践”教学模式的局限性，本文针对“理实一体化”教学模式，从其实施必要性、运用的教学方法及其保障条件几个方面进行了系统阐述。关键词：中职会计；教学模式；理实一体化中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：1674-9324（2015）08-0279-02所谓理实一体化教学是指理论实践一体化教学法。这种教学模式打破了传统的中职教育“学科化”、“系统化

2、”教学模式的框架，不再是理论和实践的分离，而是强调讲授的理论知识“实用、适度”的原则，强调教学中以学生的技能训练为核心，理论与实践同时进行，学生在“做中学”，教师在“做中教”，完成理论教学与实习指导。该模式遵循“从实践到理论，再从理论到实践”的认知规律，将课堂搬到可以进行实地教学的实验室或是实训车间，教师演练操作、讲解技巧，学生及时实践，有助于知识点的理解和掌握。一、“理实一体化”模式的实施必要性中职会计专业的培养目标是以专业能力和职业道德素质为根本，企业需求为指导，培养大批具备实务操作技能的初、中级实操型会计人才。传统的会计专业教学模式是把理论和实践教学割裂开，往往是先在课堂把相关理论知识

3、一股脑地灌输给学生，到学期末再用1~2个星期去做集中实训，这样带来的后果是教师教得费力，学生学得吃力，理论和技能知识不能融会贯通，培养出来的学生毕业就意味着失业。为了适应新型的经济社会对会计人才的需求，这种传统的教学模式必须加以改革。理实一体化教学模式是将技能实践融入课堂教学，将晦涩难懂的理论知识转化为浅显易懂的实践知识，有效地将课堂和实践结合起来，解决了传统教学模式中理论与实际操作技能在知识上不连贯、不衔接等问题。为此，中职院校为突出会计专业的教育要求，需要创建一套“理实一体化”新型会计教学模式。二、“理实一体化”教学模式下运用的教学方法在理实一体化的教学模式下，以现代职教理念为指导，将“

4、填鸭式”、“一言堂”的课堂教学方法转变为灵活多样的，以启发为主、学生为主体的多种课堂教学方法，如综合运用案例教学、项目教学、仿真教学、模块教学、“4+1”模式教学等方法。在一体化的课堂上我们强调“以学生为主体，教师为主导”，采用启发、讨论、角色扮演、多媒体教学等相结合的多种教学手段，鼓励学生亲自动手。这样的教学方法转变了课堂氛围，激发了学生的学习兴趣，使学生由知识的被动接受者转变为主动探究问题的解决方案，锻炼了学生自主学习的能力，从而达到最终的教学效果。1.模块教学法。模块教学法是对会计专业的课程内容按知识内在联系进行重新整合和模块式划分，然后按模块进行讲授和学习的一种教学方法。根据会计专业

5、课程的特点，将中职会计专业实施模块化教学按工作岗位设置模块化课程。模块化教学，边学理论边进行实训操作，引导学生将理论知识转化为技能，在做的过程中发现问题、解决问题，真正做到“教学理实一体化”。我校一体化教学模式下的模块化教学内容分为以下四模块：基础知识模块、专业基础实训模块、专业综合手工会计实训模块和专业综合会计电算化实训模块。如下图所示：2.案例教学法。案例教学是根据教学的目的和要求，把实际中真实的典型案例加以分析和判断引入课堂中，在教学过程中通过与学生互动、相互讨论，以培养学生分析和解决实际问题能力的一种有效的教学方法。这种教学方法要求教师明确教学目的，在筛选、分析教学案例，选择教学内容

6、时都要充分考虑学生身心发展的特点。在案例呈现时，教师应把学生带入特定事件的“现场”，对“现场”的角色进行深入地分析，与学生共同讨论整个案例，引导学生进行自主自觉学习，以增加课堂教学的信息量和趣味性，使学生在轻松的环境中掌握一定的知识，培养学生独立思考能力、实践能力及学习的积极性，从而提高教学质量。3.仿真教学法。仿真教学是根据课程内容，选用或自行设计与内容相配套的仿真会计资料，由教师组织，学生参与，在仿真模拟操作过程中开展课堂教学活动。实训资料宜采用以企业真实业务为原始依据的仿真业务资料，实训场所可模拟企业环境，并设置相应的职能岗位。在每个岗位上标出岗位名称、职责，确定每个岗位分管的会计科目

7、及所属的账簿，确定经济业务发生后凭证的传递程序等，为学生营造仿真的会计工作环境。通过仿真实习，加强学生对会计工作全貌的了解，从而提高学生的岗位适应能力，以及对会计工作的认识与理解。4.项目教学法。项目教学法是将教学大纲中规定的教学内容和要求按照职业需要转化成若干个教学项目，交给学生去完成。教学围绕着项目来组织和开展，使学生在完成项目的过程中掌握专业理论知识和培养综合能力。在项目教学中，教师制订项目计划，包括实