邢台技师学院等4则

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1、邢台技师学院等4则-教育论文邢台技师学院等4则邢台技师学院：开展全员创新活动，建设创新型技工院校邢台技师学院最近又有大动作：“开展全员创新活动，建设创新型技工院校”，并将于2016年第一季度进行全员创新活动成果评审，敬请联盟各学校关注。第一，邢台技师学院牵头筹建技工院校高技能人才培养联盟，引领和推进技工院校创新转型发展（为创新工作部门办公室、宣传处负责）。第二，学院实施“双引”（产教结合实体项目、行业大师）工程，大力推进产教融合、校企融合。引进行业资源、建立大师工作室10个，引进“校中企”产教实体项目5个。创新转型发展，

2、建立现代技工院校发展新模式，加快技工教育和高技能人才培养与当地产业深度融合（为创新工作部门:校企合作处、教务处、相关系部负责）。第三，实施全员教师岗位制度，推进全员转型培训。将掀起千名教职工“培训热”为（创新工作部门：教研教改处、教务处、组织人事处负责）。第四，创新招生模式。与128所中学合作联姻，开办技师学院预科班（为创新工作部门：招生办、相关系部负责）。第五，成立邢台技师学院产教集团（6个子公司），实施产教结合项目和后勤服务公司化管理。变后勤管理维修任务为教学典型工作任务，变后勤经营场所为学生实训和创业孵化基地（为创

3、新工作部门：审计室、培训中心、后勤处负责）。第六，上项目，促转型，开拓技工院校建设发展新途径。争取国家发改委已批准和已入项目库产教结合项目5个，国家总投资1.83亿元，地方政府配套和准许社会融资10亿元。（为创新工作部门：项目办、基建办、财务处负责）。肥城市高级技工学校：引进企业资源参与技能人才培养肥城市高级技工学校与联想集团教育与培训部日前签署战略合作协议，联合开办LCSE专班。40名学生在培训讲师带领下深入学习以计算机维修、故障排除为基础理论支撑的岗位技能、销售技巧、职业礼仪等知识，课程内容紧跟行业需求、贴近岗位需求

4、、突出信息类专业特色，重点培养学生的职业素养和专业技能、就业竞争力。培训结束后，学生考取联想认证企业服务工程师（LCSE）证书，毕业即能就业，由联想集团或学校推荐进入IT服务领域工作。近年来，肥城市高级技工学校不断创新校企合作模式，深化理实一体化教学。开设企业冠名班，实施订单培养，明确就业导向，提高人才培养的针对性和实用性及企业参与度，形成学校、用人单位与学生三赢的局面。开设校外教学班，实施送教进厂，以满足工作岗位需求为出发点，提升企业职工岗位技能水平，在服务当地经济转型升级中发挥示范引领作用。广州市机电技师学院：以色列

5、教育机器人公司一行来学院参观交流日前，以色列教育机器人公司首席执行官IdoJerushalmi一行在广州中以智慧产业投资有限公司张伦明副总裁、张国明总经理等陪同下到广州市机电技师学院参观交流，杨敏院长、智能装备产业系谢志坚主任陪同接待。广州市机电技师学院院长杨敏在校史馆介绍了学院的发展历程以及对职业教育梦想的坚持。随后，来宾参观了多轴实训中心、无人机开发中心、技迪设计中心、机器人梦工场以及产教中心，对学院实训场地情况有了深入的了解。他们对无人机、3D打印机等先进技术表示了浓厚的兴趣。学院智能装备系赖圣君副主任简要介绍了学

6、院工业机器人应用与维护专业建设情况。以色列教育机器人公司IdoJerushalmi先生总体介绍了Intelitek公司概况、机器人课程及仿真软件技术等项目的特色。双方就共同关心的问题进行了交流。IdoJerushalmi认为高校的机器人专业多是分散的，首次见到学院这样集中式的，双方在机器人专业建设上有共同的理念、共同的目标，相信在未来一定可以进行更加深入的交流与合作。机器人和智能制造在未来“工业4.0”时代具有巨大的发展前景。今年是学院从2010年组建工业机器人专业以来迈入的第七个年头。以色列的教育理念以及STGM的教育

7、体系，符合创新人才成长规律，这也是以色列人不畏创新，勇于创新的动力源泉，学院将借此机会加强与以色列的合作，虚心向以色列学习，努力做好“双创”工作！（通讯员　曹　辉）襄阳技师学院：隆重举行《中国大能手》数控车决赛日前，在襄阳技师学院内，CCTV-2《中国大能手》（第二季）之“数控刀客”单元总决赛开始了精彩的第一关大比拼。据了解，此次“数控刀客”比赛共设有四关，分3天进行。本次比赛实施淘汰制，最终胜出者将夺得“中国大能手”桂冠，并将入选中国代表队参加世界技能大赛。通过全国海选产生的10名选手来自全国各地的企业、院校。襄阳技师

8、学院在校学生潘志强作为十名选手之一，参加了此次比赛。比赛期间，经专家评审团现场检测，襄阳技师学院潘志强、中国工程物理研究院孟庆津、广东省技师学院黄嘉隆、承德技师学院石凤武顺利过关，成功晋级。最终，经过两天半的激烈角逐，《中国大能手》（第二季）之“数控刀客”总决赛落下帷幕，承德技师学院石凤武夺得冠军，襄阳选手潘志强获第