摄影技术与技巧b

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1、《摄影技术与技巧B、C》教学大纲浙江传媒学院影视艺术学院《摄影技术与技巧B、C》教学大纲一、课程信息：1、课程编号：2、课程名称：摄影技术与技巧B、C3、英文名称：TheTechnologyandMethodologyinPhotography4、课程简介：《摄影技术与技巧B、C》为非摄影专业开设，使学生通过本课程学习掌握摄影的基础理论知识和基本技能，为学生从事相关专业的工作打下摄影基础，本课程强调理论与实践的结合。二、课程说明：1、教学目的和教学要求：本课程主要是学习摄影的基础理论、基本技能。总体要求学生掌握摄影的基础理论，能基本掌握摄影技术、技巧，具有一定的摄影创作能力。

2、本课程共需51学时。具体要求学生了解摄影发展史、摄影的功用与特点，掌握照相器材知识及其使用、感光材料基本知识、影调控制及动态与动感控制方法、数码摄影技术，数字影像处理技术、摄影用光与构图，能够根据所学专业了解某一门类的摄影创作特点、初步掌握这一门类摄影的拍摄技法，并能将所学理论和技能自觉应用于本专业的理论学习和实践。教师在具体上课过程中，可根据授课对象所学专业在内容上有所侧重、要求上适当调整。本课程实践性较强，要求学生利用课余时间行进训练。2、与相关课程的衔接：摄影构图、数字图像处理、电视摄像基础。3、周学时：3学时；总学时：51学时（其中讲授教33学时，实验18学时）。4、

3、开课时间：见各专业教学计划。5、教学方式：课堂讲授与课内外实践相结合。6、考试方式：期末考试、期中考试、实验与平时成绩比例为5：2：3。7、实验与作业：实验，摄影作品拍摄8、教材：《摄影技术与技巧》，上海人民美术出版社，2009年版。9、教学参考资料：《摄影手册》，沙占祥著，中国摄影出版社，2004年。《摄影镜头的性能与选择》，沙占祥著，中国摄影出版社，2006年。《现代照相机的原理与使用》，钱元凯著，浙江摄影出版社，2006年。《奇妙的数字影像世界》，项仲平、胡晓阳著，浙江大学出版社，2005年《数码摄影技术》，李华春著，上海人民美术出版社，2009年。《摄影训练50步》，

4、陈睦喜著，浙江摄影出版社，2007年。三、教学内容与教学要求第一章摄影是什么一、教学要求：理解第一节、第二节、第三节内容。二、教学重点：光和光的特性，摄影史上一些重要的人物、事件及其地位和影响，对摄影功用和特点的辨证分析。教学难点：光和光的特性、对摄影功用和特点的辨证分析。三、授课时数：讲授3学时。四、教学内容：介绍摄影术的诞生、发展、摄影的功用与特点、摄影的特点。让学生理解摄影的概念、摄影的特性及其摄影术对人类的意义。第一节摄影术的诞生一、光和光的特性可见光波长、光在真空中的传播速度、光的直线传播定律、光的反射现象、光的折射现象、三原色光、消色、加色效应、互补色。二、针孔成

5、像与暗箱三、成像技术的探索与发明德拉罗修与《基凡提》、“阳光图片”、约瑟夫·尼瑟福·尼埃普斯与《窗外的景色》、路易·雅克·芒特·达盖尔与“银版摄影术”、阿拉戈与摄影术诞生、威廉·亨利·福克斯·塔尔博特与“卡罗式摄影法”、希波利特·巴耶尔。第二节摄影术的发展一、从火棉胶到胶卷1、火棉胶、干板和胶卷2、19世纪的摄影约翰·汤姆逊与《中国与中国人图片集》、爱德华·柯蒂斯、战争和灾难摄影、肖像摄影、高级艺术派摄影、郎静山、画意摄影的兴起与衰微。二、胶片摄影技术的发展与完善1、胶片摄影技术的完善2、20世纪的摄影阿尔弗雷德·斯蒂格利茨与摄影分离派、“纯粹摄影”、“F64”小组、两次世界

6、大战之间的摄影流派与风格、纪实摄影、后现代摄影、普利策摄影奖、马格南图片社、《人类一家》摄影展览、荷赛、阿尔勒摄影节。三、数码时代数码摄影技术的发展历程、数码摄影技术的三个方面优势。第三节摄影的功用与特点一、摄影术对人类的意义1、当今最主要的传播手段之一2、人类生活不可或缺的一部分二、摄影的特点1、凝结瞬间、截取空间“决定性瞬间”、“框取意识”。2、摄影的纪实性摄影纪实性特点的辩证分析。3、不同于人眼的的观看方式摄影师以符合摄影特点的方式观看世界；观众通过观看照片，获得对世界新的认识。第二章照相机一、教学要求：理解第一节、第四节内容，掌握第二节、第三节内容。二、教学重点：景深

7、的控制、照相机镜头焦距的分类及各类镜头的特性、数码相机的结构和性能特点。教学难点：各种焦距镜头的特点，影响景深的因素分析。三、授课时数：讲授6学时，实验3学时。四、教学内容：介绍照相机类别和照相机镜头、取景器、快门、测距与调焦机构等部件及其特点和功用，介绍照相机的选购知识，通过学习和实践让学生了解照相机的基本结构。第一节照相机的基本构成和种类一、照相机的基本构成1、摄影镜头2、机身3、取景器4、快门5、输片系统二、照相机的种类按感光体分类、按胶片规格分类、按取景方式分类、按大小分类、特殊种类相机。第二节