《实验课程名称》doc版

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3、第一、第四学期。适用专业：化学类各专业；医学、中医学、生物学、物理学、材料学、地学与环境学等专业参照执行（减少学时）。一、课程简介及基本要求《无机化学实验》是以实验操作为主的基础课程。课程的目标是：在培养学生掌握实验的基本操作、基本技能和基本知识的同时，努力培养学生的创新意识与创新能力。为了达到这一目标，本课程按照下述指导思想进行改革：压缩单纯的验证性实验内容、将基本操作融入综合实验、增加综合与设计实验。本课程的内容分为三个层次：基础实验（验证性实验与基本操作）、综合实验和设计实验（含学生自带课题）。在后两个层次的实验中，融入了我校化学

4、院教师具有特色的科研项目，目的是通过完成这些带有研究性质的实验，使学生有独立解决问题的机会，以培养学生的科研意识与创新意识。通过实验课的训练，学生应达到下列要求：1.从实验获得感性认识，深入理解和应用《无机化学》理论课中的概念、理论，并能灵活运用所学理论知识指导实验。2.规范地掌握化学实验的基本操作与基本技能，包括：玻璃仪器的清洗，简单玻璃仪器的制作，加热和冷却方法，常见离子的基本性质与鉴定，基本物理常数的测定方法，典型无机化合物的基本合成、分离、纯化方法，紫外－可见分光光度法等。3.具有仔细观察进而分析判断实验现象的能力，能正确诚实记

5、录实验现象与结果；处理实验结果时具有逻辑推理、做出正确结论的能力；在分析实验结果的基础上，能正确地运用化学语言进行科学表达，独立撰写实验报告；具有解决实际化学问题的实验思维能力和动手能力。4.能根据实验需要，通过查阅手册、工具书及其它信息源获取必要信息，能独立、正确地设计实验（包括选择实验方法、实验条件、仪器和试剂、产品质量鉴定等），独立撰写设计方案，具有一定的创新意识与创新能力。5.具有实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神、勇于开拓的创新意识等科学品德和科学精神。6.能掌握仪器设备（如气相色谱

6、、红外光谱、紫外－可见分光光度计、差热分析仪、X-射线衍射仪等）的测试原理与应用范围，并能正确使用仪器设备。7.对基地班开展研究式实验教学，要求学生具有初步科研能力，每人能独立撰写1～2篇研究性小论文。8.要求课前进行预习，弄懂实验目的与原理，熟悉实验内容与步骤，写出预习报告。6二、课程目的要求化学是一门实验科学。《无机化学实验》是与《无机化学》理论课同时开设的课程，二者互相促进。本课程以实验技能训练为主，对化学专业的学生来说占有特别重要的地位，是化学类、物理类、材料类、生物类、医学类、环境与地学类等专业学生的必修课。通过本课程的实验训

7、练，学生可直接获得大量化学事实，有利于《无机化学》理论课的学习，并能灵活运用所学理论知识指导实验。利用严格的实验训练，培养学生规范地掌握基本操作与基本技能。结合研究性实验与设计实验，培养学生具有自我获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的独立工作能力，具有一定的创新意识与创新能力。同时注意培养学生实事求是的科学态度、勤俭节约的优良作风、认真细致的工作作风、相互协作的团队精神，为学习后续课程、参加实际工作和开展科学研究打下良好的基础。三、主要仪器设备气相色谱、红外光谱、紫外－可见分光光度计、差热分析仪、X-射线衍射仪、pH/mV计、管式炉

8、、马弗炉、磁力搅拌器、荧光分光光度计、恒温仪、电导率仪、计算机、电子天平、干燥箱、真空泵等。四、实验方式与基本要求1.本课程以实验为主。开课后，任课教师需向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平