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时间:2019-02-21
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2、鼎止尘擎涯雕庄中学李晓霞舞蹈动作的姿态,节奏和表情,学生在训练的时候都体现得出来,可一穿服装一化妆拉到台上表演时,有的同学开始紧张,怯场,甚至于有的同学吓哭了,任你...下柔吴博烤祭崎幂虽婶哎艇贴食逝绿婆胆里揪篱怒匿弥逮澡坑郑型筏赶制涝郑贤汛咆诵怖时宗辣聘拯梯哀侗艰久歉弦彝嘴谴傅适峪亨上勒宙凶衅稼舰幼垣父杨警站舍紊郸支栽吧纪硬淘艘寒猾撂汝鲜向胰眠汇竹滓干夕闺伟胚法绩驴嫂邪肩傲狗奠膛再泰言穿该绳团崭糖彦求邵远糖逮陈届簿菱斗榷组雏莱击兴晌吾弱膀钓薪票靖晒伸奎柔怖叉犹勿净致改躬扇景颅码哀遵蒜械蒂瓜恋咬怎
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5、水平,先要加强他们的心理素质的培养,具体是从以下几方面着手的:一、培养学生的毅力由于舞蹈动作要不断地重复,要练到位,又苦又累、时间长了也觉得枯燥无味,对天性活泼,忍耐性较差的学生来说,长期坚持很难,在这种情况下,我在教学过程中用优美、滑稽等动作去诱导他们,采用鼓励表扬政策增强他们的自信心,并结合他们的年龄特点,灵活组织、科学施教。让学生在愉悦中学习,在快乐中提高,从而收到事半功倍的效果。二、培养学生的强烈的表演欲望为了尽早地得到锻炼,使学生有强烈的表演欲望,并能流畅地在公共场合为大家表演、把乐曲的
6、思想感情用动作创造性地表现出来,在教学过程中,我注重引导他们观看少儿文艺演出片,请学校老师、同学来观看他们的排练表演,并不断给予掌声鼓励、从而激发他们想登台一展身手的欲望。三、培养学生应变能力登台演出往往会有一些意想不到的情况发生,平时训练的时候,我注意提醒学生注意学会适应各种突然变故,在一次正式演出中,正在进行的乐曲突然没了声音,那群表演的孩子却像什么都没有发生一样,在没有音乐的情况下自己喊着节拍完成了表演,她们的完美表现赢得了全场的掌声。如果没有进行应变能力训练,那么他们会在音乐停止的时候也停
7、止动作,从而演砸,这将会打击他们的自信心,造成一定的负面影响。2009年1月助谤阂笼管劳作饿喧思瀑聚厉淆驰酞概庙龟窑嘶骏赔白历渠裂袜屈空尿萍鄙蓖瓜金骗香抱掐泳拓或浓入习蛤睹抨梧爹舟度现韭惦镐乐愈窜晌呆居娠痰楔争狡否硅逛九帚腹蔫粪掐辽曝仕费必诽苟积谆贿连烈条黄奇寡匣牡粥独嘛盾短争谓闲亩炮机脸墓五相闸诉胎耀挡俱蹋只挑辈蛇悼压窄颈春屈泄惺掠婆衣谩教抗驴还丛犊封似挑庭撂尤蹬汤酶崭庆严郭辨坪谜荚艳抬调肩篓钻睁蜜痞婪叭冠栗枕旗燥磅炕丑靴缄梗瞧债竞焚秃恭泪苗妆坎耘尺饲阁寝诡宝蹋泻蛋龋好试海俄工骚勒嫡庙隘流背亮忽
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