潞安煤业（集团）公司常村矿s6采区三维地震勘探设计

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1、中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院毕业设计（论文）远程与继续教育学院本科毕业设计题目：《三维地震勘探设计》学习中心：学号：93F29093023姓名：杨文元专业：资源勘查工程指导教师：唐永虎2011年9月25日中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院毕业设计（论文）指导教师意见表中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院本科毕业论文（设计）学生姓名：杨文元学号：93F29093023专业：资源勘查工程毕业设计（论文）题目：《三维地震勘探设计》指导意见：（请对论文的学术水平做出简要评述。包括选题意义；文献资料的掌握

2、；所用资料、实验结果和计算数据的可靠性；写作规范和逻辑性；文献引用的规范性等。还须明确指出论文中存在的问题和不足之处。）1、按期圆满完成规定的任务，难易程度和工作量符合教学要求，作风严谨，踏实肯干，善于与他人合作。2、能独立阅读文献和调研，能较好地分析施工地质材料，有综合、收集和正确利用各种信息及获取新知识的能力。3、设计、实验方案科学合理，数据采集、计算、处理正确，结构设计合理、符合国家标准。4、设计中的设计用语准确，符合规范，图表完备、正确。5、因3#煤层对反射波的影响，使得15#煤层反射波发育较弱，应在技术上加以解决。修改意见：（针对上面提出

3、的问题和不足之处提出具体修改意见）15#煤层反射波的发育较弱的技术对策1、利用不同的滑动因子进行单道平衡、多道平衡。2、采用窗口AGC技术提高15#煤层反射波部位的振幅值。3、针对15#煤层反射波部位做专门的精细处理等手段。指导教师结论：合格（合格、不合格）指导教师姓名唐永虎所在单位河北地质职工大学指导时间2011．6至2011.9中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院毕业设计（论文）评阅教师评语表中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院本科毕业设计（论文）学生姓名：学号：专业：毕业设计（论文）题目：评阅意见：（请对论文的学术水平做出简要评述。包括选

4、题意义；文献资料的掌握；所用资料、实验结果和计算数据的可靠性；写作规范和逻辑性；文献引用的规范性等。还须明确指出论文中存在的问题和不足之处。）修改意见：（针对上面提出的问题和不足之处提出具体修改意见）毕业设计（论文）评阅成绩（百分制）：评阅结论：（同意答辩、修改后答辩、不同意答辩）评阅人姓名所在单位评阅时间中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院毕业设计（论文）论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的本科毕业设计《三维地震勘探设计》，是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。论文中引用他人的文献、资料均已明确注出，论文中的结论和结果为本人独立

5、完成，不包含他人成果及使用过的材料。对论文的完成提供过帮助的有关人员已在文中说明并致以谢意。本人所呈交的本科毕业论文没有违反学术道德和学术规范，没有侵权行为，并愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。论文作者（签字）：杨文元日期：2011年9月25日中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院毕业设计（论文）摘要为查明W煤矿扩区A区煤层赋存情况和影响煤层开采的地质构造，以满足矿井建设、采区开采设计及安全生产的需要，根据招标文件及合同要求，在实地踏勘和对已知资料综合分析的基础上，编制了《W煤矿扩区A区三维地震勘探设计》。关键词：反射波、三维地震、三维覆盖次

6、数、最大炮检距、低（降）速带。中国地质大学（武汉）远程与继续教育学院毕业设计（论文）目录第一章目的任务·························································1第二章勘探区概况······················································2（一）勘探区范围·····················································2（二）位置与交通···································

7、··················2（三）自然地理························································2第三章勘探区概况地质概况及地球物理特征····················3（一）地质概况························································3（二）地球物理特征··················································4第四章野外数据采集工作方法及工程量·············

8、··············5（一）技术难点及对策····································