一年级上册数学一课一练-3.1一共有多少｜北师大版（2014秋）（含解析）

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1、《一共有多少》同步练习一、判断题1.3＋2＝4。（）2.小明有2个苹果，小芳有3个苹果，两人一共有5个苹果（）3.1只兔妈妈带着3只小兔在公园玩，游客一共能看到3只兔子。（）4.同学们玩老鹰抓小鸡，有3个人做小鸡，则一共有5个人在玩游戏。（）5.妈妈有3个香蕉，爸爸又给了妈妈3个，妈妈现在一共有6个香蕉。（）6.鱼缸里有4只小鱼，2只乌龟，一共有5只小动物（）7.5＋4＝9（）8. 4＋1＝5（）9.树上有4只猴子，地上有3猴子，一共有6只猴子（）10.一个团队里有男生5人，女生3人，一共有8人（）二、填空题1.         3＋3＝________2.小刚原来有2支铅

2、笔，妈妈又给他买了5支铅笔，现在小刚一共有________支铅笔。3. 3＋6＝________4.树下有1只熊猫在睡觉，有4只熊猫在玩皮球，一共有________只熊猫。5.4＋4＝________6.              3＋________ ＝________7.小明有3个桃子，小刚有4个桃子，两人一共有________个桃子。8.2＋5＝________9.2＋6＝________10.小芳左手里有1只铅笔，右手里有4支铅笔，小芳一共有________支铅笔三、应用题1.体育课上，每个小组有2个小朋友在玩乒乓球，5个小朋友在玩跳绳，问：每个小组有几个小朋友？请

3、列式解答2.数一数，填一填，想一想每次增加多少个？3.小明有4个桃子，小刚有5个桃子，两人共有几个桃子？请列式解答。4.芳芳给自己洗了1个苹果，给爸爸洗了2个苹果，芳芳一共洗了几个苹果？请列式解答。5.小红有5个洋娃娃，2个小汽车，小红一共有几个玩具？请列式解答。答案解析部分一、判断题1.【答案】错误【解析】【解答】3＋2＝5，所以3＋2＝4错误。【分析】考查十以内的加法计算。2.【答案】正确【解析】【解答】小芳有3个苹果，小明有2个苹果，3＋2＝5，所以两人一共有5个苹果正确。【分析】考查十以内的加法计算。3.【答案】错误【解析】【解答】1只兔妈妈加3只小兔，1＋3＝4，

4、一共有4只兔子，所以游客一共能看到3只兔子错误。【分析】考查十以内的加法计算。4.【答案】正确【解析】【解答】3个人做小鸡，1个人做鸡妈妈，1个人做老鹰，3＋2＝5，所以一共有5个人玩游戏。【分析】考查十以内的加法计算和逻辑思考能力。5.【答案】正确【解析】【解答】3＋3＝6，所以妈妈现在有6个香蕉正确。【分析】考查十以内的加法计算。6.【答案】错误【解析】【解答】4＋2＝6，所以一共有5只小动物错误。【分析】考查十以内的加法计算。7.【答案】正确【解析】【解答】略【分析】考查十以内的加法计算。8.【答案】正确【解析】【解答】左边有4个苹果，右边有1个苹果，一共有5个苹果，

5、所以列式为4＋1＝5正确。【分析】考查十以内的加法计算。9.【答案】错误【解析】【解答】4＋3＝7，所以一共有6只猴子错误。【分析】考查十以内的加法计算。10.【答案】正确【解析】【解答】5＋3＝8，所以一共有8人正确。【分析】考查十以内的加法计算。二、填空题1.【答案】6【解析】【解答】可以采取看图数数或者计算的方法，看图法略，计算法，3＋3＝6，所以选②【分析】考查十以内的加法计算。2.【答案】7【解析】【解答】2＋5＝7，所以选③【分析】考查十以内的加法计算。3.【答案】9【解析】【解答】3＋6＝9，所以选③，也可以用看图数数的方法取得结果。【分析】考查十以内的加法计

6、算。4.【答案】5【解析】【解答】1＋4＝5，所以选④【分析】考查十以内的加法计算。5.【答案】8【解析】【解答】4＋4＝8，所以8【分析】考查十以内的加法计算。6.【答案】2；5【解析】【解答】左边有3只小狗，右边有2只小狗，一共有5只小狗，所以列式为3＋2＝5。【分析】考查十以内的加法计算以及读图能力。7.【答案】7【解析】【解答】小明有3个桃子，小刚有4个桃子，3＋4＝7，所以两人一共有7个桃子。【分析】考查十以内的加法计算。8.【答案】7【解析】【解答】左边有2个西瓜，右边有5个西瓜，一共有7个西瓜。列式为2＋5＝7【分析】考查十以内的加法计算。9.【答案】8【解析

7、】【解答】2＋6＝8，所以在括号中填8。【分析】考查十以内的加法计算。10.【答案】5【解析】【解答】1＋4＝5，所以在括号中填5。【分析】考查十以内的加法计算。三、应用题1.【答案】解：2＋5＝7，答：每组有7个小朋友【解析】【解答】每个小组有2个小朋友在玩乒乓球，5个小朋友在玩跳绳，列式为2＋5＝7，所以每组有7个小朋友。【分析】考查联系实际进行十以内的加法计算。2.【答案】解：通过数数的方法，在括号中填上相应小象的个数，分别是1、4、7，将中间一组的小象排除一个，数一数剩下的个数，就为增加的个数，由图知，增加