精品解析:辽宁省葫芦岛一中2017-2018学年高二下学期课外拓展训练(四)物理试题(解析版)

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1、r=i辽宁省葫芦岛一中2017-2018学年高二下学期课外拓展训练(四)物理试题一、单项选择题1.对于静电场中的A、B两点,下列说法正确的是()A.点电荷在电场中某点受力的方向一定是该点电场强度的方向WABB.电势差的公式Uar=—,说明4、B两点间的电势差&〃与静电力做功必〃成正比,与移动电荷的电荷屈q量g成反比UABC.根据E=—,电场强度与电场屮两点间的距离d成反比dD.若将一正电荷从A点移到B点电场力做正功,则A点的电势髙于B点的电势【答案】D【解析】正点电荷所受的电场力与电场强度方向相同,负点电荷所受的电场

2、力与电场强度方向相反,故AWar错误;电势差的公式Uar=/,运用比值法定义,电势差5〃与静电力做功、移动电荷的电荷量无关,故小qUABB错误;公式E=—中,d是两点沿电场方向的距离,只适用于匀强电场,而匀强电场的电场强度处处相同,d场强与d无关,故C错误;根据公式W柚仙知,闪刖>0,q>0,则5〃>0,则A点的电势高于3点的电势,故D正确。所以D正确,ABC错误。2.带电粒子仅在电场力作用下,从电场中d点以初速度巾进入电场并沿虚线所示的轨迹运动到b点,如图所示,则从Q到b过程中,下列说法正确的是()A.粒子带负电荷

3、B.粒子先加速后减速C.粒子加速度一直增大D.粒子的机械能先减小后增大【答案】D【解析】试题分析:粒子受到的电场力沿电场线方向,故粒子带正电,故A错误;图象知粒子受电场力向右,所以先向左做减速运动后向右加速运动,故B错误.据轨迹弯曲程度,知电场力的方向沿电场线切线方向向右,从a点到b点,电场力先做负功,再做正功,电势能先增加后降低,动能先变小后增大.根据电场线的疏密知道场强先小后大,故加速度先小后大,C错误,D正确.故选D.考点:带电粒子在电场中的运动【名师点睛】解决本题的关键通过轨迹的弯曲方向判断出电场力的方向,根

4、据电场力做功判断出动能的变化和电势能的变化.1.如图所示,ABCD为等腰梯形,ZA=/B=60。,AB=2CD,在底角4、B分别放上一个点电荷,电荷量分别为少和如,在C点的电场强度沿DC方向向右,A点的电荷在C点产生的场强大小为吊,3点的电荷在C点产生的场强大小为必,则下列说法正确的是()D,……、C丄……A.放在人点的点电荷可能是负电荷B.D点的电场强度沿DC方向向右C.E&EbD.qA=如【答案】C【解析】因为C点的电场强度沿QC方向向右,所以4、3两点处的电荷一定是异种电荷,并且A点处为正电荷,且Ea>Eb,

5、故A错误,C正确;A、C间距离大于B、C间距离,所以厶

6、>

7、抽

8、,故D错误;A点电荷在D点的场强沿AD斜向上,8电荷在D点的场强沿连线斜向下,且A的场强大于B的场强,所以D点的合场强不可能沿DC方向向右,故B错误。所以C正确,ABD错误。2.一个正点电荷固定在正方形的一个顶点D上,另一个带电粒子射入该区域时,恰好能经过正方形的另外三个顶点A、B、C,粒子运动轨迹如图所示,下列说法正确的是()A.根据轨迹可判断该带电粒子带正电B.粒子经过A、B、C三点速率大小关系是v«>v4=vcC.粒子在A、B、C三点的加速度大小关

9、系是aA=ac>aBA.A、C两点的电场强度相同【答案】C【解析】根据运动轨迹可判断该带电粒子带负电,故A错误;粒子从4到B到C,电场力先做负功后做正Qq功,速率先减小后增大,所以粒子经过A、B、C三点速率大小关系是v«aB,故C正确;根据点电荷的场强分布特点可知A、C两点的电场强度大小相等,方向不同,故D错误。所以C正确,ABD错误。1.如图所示,A、B、C、Q是真空屮一正四而体的四个顶点(正四而体是由四个全等正三角形南成的空间封闭图形),

10、所有棱长都为G现在A、B两点分别固定电荷量为+q和一§的两个点电荷,静电力常量为匕下列说法错误的是()A.C、D两点的场强相同kqB.C点的场强大小为石C.C、D两点电势相同D.将一正电荷从C点移动到D点,电场力做正功【答案】D【解析】试题分析:由题意知,AB的中垂面为零势面,而C、D两点在中垂面上,故C、D两点电势相等,又因电场线与等势而垂直,B处放故方向指向B点一侧,由几何关系知,C、D两点场强大小相等,所以A正确;c正确;c点电场强度为两电荷在该点场强的矢量和,如图所示,E=E、=kZ,由图知合cT场强为E=

11、k2,所以B正确;c、D两点电势相等,故将一正电荷从C点移动到D点,电场力做功为零,所以D错误。考点:本题考查电场强度二、多项选择题1.如图所示,A、B、C是平行于纸面的匀强电场中的三点,它们之间的距离均为厶,电荷量q=lxl0TC的正电荷由A点移动到C点的电场力做功Wi=4x10_5J,该电荷由C点移动到B点电场力做功必=皿,若B点电势为零,

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