网络研修日2017-10-26星期四晴

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1、网络研修H志2017-10-26星期四晴透过近两周的网上研修学习，我聆听了教育专家的精彩讲座，领略了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论；也与班上的各位优秀的教师一齐进行了交流，不但加强了理论和专业知识的学习，又和本班的教师一齐进行了问题探讨。透过这次骨干教师培训，我更明确了做教师这一神圣职业的理想，更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次培训让我了解到学前教育发展的最新动态、趋势;深刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教学水平的方法;让我从内心深

2、处体会到了教育家的博大胸怀和乐观向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握幼儿的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自我的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。在这段时光的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，用心做好学习笔记，努力用新知识来提高自我。专家们精湛的教艺，先进的理念，独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅,有了质的飞跃。主要有以下几个方面：1、真正的融入到幼儿当中去首先，教师要懂得尊重和理解幼儿。在此基础上与幼儿构成心灵上的融合，心理上构成一种稳定，持续的关系，不仅仅是在知识、潜力上的交往，也是情感心

3、灵上的沟通、交流,首要的是教师要对幼儿关心、信任、尊重。2、注重培养幼儿的学习兴趣教师不但要提出可供幼儿思考的问题，更就应在每节课的开始创设悬念情境，激发幼儿主动探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充分吸引住幼儿的注意力，触发幼儿的兴奋点，激发幼儿学习的情趣。传统的章回小说，或评书艺人，常在讲到关键时刻，突然停住：“欲知后事如何，且听下回分解。”这是卖关子，也就是设置悬念，引起听众对下情的探究。这对我们教学工作很有启发。作为一个教师，如果也能使幼儿越听越想听，就说明幼儿的学习兴趣被我们充分调动起来了，到达这种境界就需要在教学中不断地创设“

4、问题情境”,使教学过程变成一个设疑、激疑、解疑的过程。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织幼儿参与学习过程，掌握学习方向，帮忙幼儿自主探究知识，寻求问题答案。3、立足课堂，培养幼儿的思维潜力我注重优化数学教学方式，从数量上说，坚持少讲;从质量上说，坚持精讲。整个教学活动，既注重知识的系统传授，又给幼儿思维以充分的“自由度”。一是带给给幼儿明确的思考对象，有效集中幼儿注意力，激发幼儿的学习动机。二是带给给幼儿独立的思考机会,使每个幼儿的潜能都得到充分发展，教师不替代幼儿的思维。三是带给给幼儿必要的启发引导，事先设计好有利于幼儿继续展开思维的问

5、题，不直接给出解决问题的具体方法，如：题目要求什么问题?你是怎样想的？还有其它方法吗?有什么规律吗？等等，使幼儿的思维活跃起来，使幼儿的脑子用心转动起来，促进思维的深入发展。4、加强学习，不断网上研修，自觉走进新课程。作为传道授业的老师，只有不断的更新自我的知识，不断提高自身素质，不断的完善自我，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提髙我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取幼儿和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，用心学习，不断开辟新教法。摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。对于一个教师，透过这次网上研修，让我懂得了网络的重要性；让我

6、懂得了如何运用网络资源。使我学会了制作教学用的课件。学会了设计教学设计。在教学设计过程中，我依据教育教学原理、应用系统、科学的方法，研究、探索教和学系统中各要素之间及要素与整体之间的本质联系，然后对教学资料、教学媒体、教学策略和教学评价等要素进行具体计划。我在教学中，鼓励幼儿收集身边有关的数学问题，在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。透过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来，体现数学来源于社会又应用于社会的一面。