永吉二中-高云峰-读书心得

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1、《好教育好人生》读书心得永吉县第二中学高云峰有幸能够读到肖川教授的《好教育好人生》一书，该书的语言简练，易懂。又易激发读者的种种思考。下面我就书中提到的一些观点,谈谈自己的一点体会和感想。教育的意义是什么？教师是教育工作者，学生是受教育者。两者都与教育有着密切的关系。那教育的意义究竟是什么呢？书中给了我答案：“教育是人类获得生存资料和经营生活的工具。教育本身并非目的，而是工具。这种工具，大而言之可以挽救国家社会，小而言之可以指导个人，改造个人错误，实现个人本能。”这一观点中反复强调了教育是工具，也让我们看到了这一工具的重耍性。首先，整个社会的教育趋势影响着受教育

2、者，进而影响着国家的发展，因为国家的命运还是取决于教育所培养出来的人才。其次，人的发展也依赖于教育。就拿中学生来说,他们的任务就是在学校接受教育：学习科学文化知识；积极锻炼身体,参加劳动；在好思想好风气的熏陶下，使学生逐渐养成良好的习惯；最终使他们成为德智体美劳全面发展的学生。当然，还要让他们明白一些做人的道理，以上这些都要让学生在受教育的过程中做到并逐步完善。可见，教育是一大重任。好教育包括重视健康人格的培养，重视人类核心价值的浸染，重视理智训练，重视充分得体的自我表达；好教育也包括学习内容是能够引发学生的探索兴趣和内在需耍的，是充满了人道主义精神的，是代表着

3、人类文明前进方向的；好教育还包括教育过程始终充满礼貌、尊重、秩序、温暖和热情。好人生是我们每一个人孜孜以求的。好人生是宽阔而又有所坚守的，丰富而又清纯的，富有而又淡泊的，有情趣利有境界的。明确的目标追求，和谐的人际关系，丰富的内心生活，宽广的活动舞台，是好人生的代表。我们普通人的好人生也可以是：掌握好谋生的技能，衣食无忧地发展自己的兴趣和爱好，尊重并善待我们身边的每一个人。在我们人类的潜能中，有两种力量：一种是向上向善的力量，一种是坠落邪恶的力量。好教育引导人们求真向善臻美，引导人生向自由与光明的境界缓缓飞升；而坏教育，平庸、贫乏的教育，充斥着对人的尊严的亵渎和

4、人性的禁锢，只能使人变得低俗无趣、眼光短浅、心胸狭窄。课业负担过重而令人疲惫、充斥着假话、空话、套话的教育不是好教育，眼中只有“考生”而没有“学生”的教育不是好教育,令人压抑的教育不是好教育我们特別要牢记苏霍姆林斯基告诫我们的：“在学校里不许讲空话，不许搞空洞的思想教育！要珍惜每一句话！当儿童不能理解某些词语时，就不要让这些词语从他们嘴里说出来！请不要把那些高尚的、神圣的语言编织成一钱不值得破烂。好教育是为了人生的教育，而不是为了任何外在目的的教育，不管这个目标如何动听、崇高和神圣，因为每一个人首先是目的；对学生而言，当下的生活是愉悦的，学习效果会更好，健康人格

5、的形成也更有保障，因为学习过程并不是单纯的认知过程，而是完整的人的存在过程。古人说得好：“学不止于乐，不可谓之学。”这丝毫不意味着学生学习的过程不需要努力，丝毫不意味着不需要放弃当前感官享乐的诱惑。一个不难确认的真理是：任何一个学习者，如果在学习过程中不能获得成就感，或者怀疑所学知识的价值，就会很容易失去学习的兴趣以及主动性。相反，好教育要着力培养学生对自己学业成败的责任感，学会放弃，能够放眼未来，学会规划自己的人生。对美好人生充满向往，对“每一个人都有成为好人的需要”充满信心，无限相信良好教育的力量，是一个真正的教育者的精神修养。好教育来自教育者的好人生，而教

6、育者的好人生既取决于好社会，也取决于教育者的自我求取。