加拿大高校科技投入与产出实证研究

《加拿大高校科技投入与产出实证研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、河南师范大学硕士学位论文加拿大高校科技投入与产出实证研究姓名：赵利娟申请学位级别：硕士专业：科学技术哲学指导教师：严全治201104摘要＼姻、(蒯,t960282加拿大的高等教育有300多年的历史，其向来以严谨闻名于世，它集英国教育的一丝不苟及美国教育的灵活于一体，使高等院校的发展水平居世界前列。高校作为加拿大早期科学技术发展的中坚力量，对社会的进步与科技的发展至关重要。在现代科学技术飞跃发展日新月异的情况下，科技资源在经济发展中愈来愈成为推动各国和各区域发展的最宝贵、最主要动力。尤其是高等院校的科技资源，作为生产力的重要组成部分，在社会发展中，科技资源的角色

2、显得尤为重要。加拿大是非常注重科技资源的开发与利用的国度，拥有较高的高等教育发展水平，研究分析其高校科技投入与产出状况，具有一定的意义。本论文以现有资料及最新数据为基础，研究并了解加拿大高等院校科技投入与产出的状况。通过建立加拿大高校1998．2007年的科技投入与产出指标体系，分析科技投入与产出之间的内在关系，运用社会统计学软件SPSS进行实证研究，建立数学模型，同时得出结论：随着科技投入的增加，其产出状况会随之增加，从中发现加拿大高校科技资源的配置状况，科技投入与产出的合理配置，将会产生较为明显的经济效益，进而促进加拿大经济的发展。凡事具有两面性，加拿大也

3、不例外，在高校对经济发展产生积极影响的同时也伴有相应的不利因素。通过对加拿大高校科技资源定量研究与定性分析，有利于了解科技投入与产出之间的内在联系，对研究我高校目前的发展状况，是否具有合理的科技“投入．产出’’机制，是否具有合理的资源配置环境等等，具有一定的借鉴和参考价值。加拿大的高等教育非常发达，在提高整个国家受教育水平方面发挥着至关重要的中心作用，高校也在科学研究与发展领域起到了不可替代的作用，高校科技资源的合理优化配置是知识创新、科技创新的重要力量源泉，是发展知识经济和保证国家长治久安的基础。因此本着探索的目的，根据现有资料及相关数据，试着对加拿大高校科

4、技投入与产出情况进行实证研究，对衡量我国高校科技活动的进步、科技成果的转移及知识经济的发展具有一定的借鉴和参考意义。关键词：加拿大，高校，科技投入，科技产出ABSTRACTThehighereducationhaveCanadianhistoryof300years，itsalwaysstringent，itisfamousforitscollectionofBritisheducationmeticulousandAmericaneducationflexibleatallorganicwhole，makehighereducationdevelopment

5、levelishighintheworld．UniversityasCanadaearlybackboneofscienceandtechnologydevelopment，socialprogressandthedevelopmentofscienceandtechnologyisveryimportant．Inthemodernscienceandtechnologyhavebeendevelopingrapidlyleap，underthesituationofeconomicdevelopmentinscienceandtechnologyresour

6、cesforallcountriesareincreasinglybecomingwithregionaldevelopmentofthemostprecious，mostmainmotivation．Highereducationresourcesinscienceandtechnology,especially,asanimportantpartoftheproductiveforces，inthedevelopmentofsociety,theroleofscienceandtechnologyresourcesisparticularlyimporta

7、nt．CanadaisveryfocusesonthetechnologyofthedevelopmentandutilizationofresourcesoftheCOUlltry,ahighereducationdevelopmentlevelhi曲er,thispaperontheexistingmaterialandlatestdataasthefoundation，studyandunderstandCanadianuniversitiestechnologyinputandoutputbyestablishingthestatus，Canadian

8、highereducation1998