小学教师国培心得体会(精选多篇)

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1、小学教师国培心得体会小学教师国培心得体会：国培印象记八九月的骊山，黛青的山峰似笼罩着浓浓的云雾，山下郁郁葱葱的树木中，掩映着一座古朴的建筑，这就是我们小学语文、数学班培训之所。这样高规格的培训，对一个塞北高原的乡村小学教师来说，是从教生涯中一次学习提高的机会，更是一次弥足珍贵的人生经历，因此格外珍惜和重视。没有让我失望的是，培训中心请来全国各地教育名家精彩讲解，倾其所研之精华，谆谆引导启丹霞，每堂课都令我耳目一新，受益颇丰。与我们相处最多的当然是毛学文老师，他是班主任，也是我们的生活、学习导师。我听他第一堂课讲的是《课标研读》，从社会进步、民族振兴、地球村的角

2、度谈起，围绕“语文课干什么”这样一个看似简单实则困扰语文教学多年的问题展开，又推荐了一堂观摩课《记金华的双龙洞》，让我们发表自己的见解。但他推荐最多的还是中国古代文化中的一些精品，如《三字经》和《弟子规》等，他经常反复强调：现在的小学生，要多读一些经典作品，哪怕现在读不懂，也要在思想上建立一种印象，有一种尊崇古代文化的意识。他让班里一位毛笔字写得好的学员将《三字经》抄写出来，张贴在学习室里，供大家浏览。毛老师几乎是堂堂课都与我们一起学习的，这可见他高度负责的精神。自从听了陈琴的吟诵讲座后，他就一直致力于推广这样的学习方式，力图使大家在今后的工作中都能参考这样的

3、学习形式，让学生最大限度的多读一些古文。对于传统文化的尊崇和信仰，使他几乎变成一个推广狂人，不仅自己买回吟诵的书和光盘，跟着电脑反复学习，还在教室里给我们表演，以此来感染我们。闲暇时，毛老师常常找到我，促膝长谈人生、社会、工作，每每谈到激动时，他表情严肃，神情庄重，慷慨激昂的发表自己的观点，似乎已经忘(收藏好范文，请便下次访问)却了周围的一切。他比我大十多岁，却表现得如此敬业和专注，甚至肯花这么多时间给自己充电，为了什么？这一点令我佩服和感慨，觉得自己的渺小和苟且，是已经不能饶恕了。这种影响，是一种职业观念的内在感化，不是教条化的思维所传达的模板理论。这么多年

4、来，教育上今天树起一面旗，明天吹响一声号，风云变幻，莫衷一是，搞得基层教师不知该向右还是向左转，始终没有一条明晰的线路可循。其实，扎扎实实的瞄准一条线，不折不扣的做下去，就是一种很成功的教育。花样玩得多了，人马都折腾得疲惫，到头来竹篮打水一场空，只留遗憾在人间啊！我觉得跟毛老师学习，悟出的东西还真不少。仲维健老师的《识字教学的理论与实践》，对我们今后的识字教学有着极强的指导性，通过大量具体事例的讲解，操作性变得很强；张启哲老师用他一口标准的长安普通话讲述了《我们今天怎样当教师》，高屋建瓴，极具哲理；相学文老师的《当前小学语文教学存在的问题及对策》观点新颖，独具

5、匠心；杨孝龙老师所讲的《教师专业素质结构与提升策略》立足教研，探索课题，提出策略，直指现实；田延老师从自身经历出发，用事例阐明自己的教学育人观；李琦老师深入浅出的解析了“同课异构”的内涵，并现场指导我们上微型课，每课必评，褒贬适度……专家之精彩讲座不能一一尽述，收获之大，也非言语所能表达。最能激发我求知兴趣的是党义峰老师的讲座《中国古代文学史的线性分析》，因我对文学情有独钟，所以即便那些在别人听来晦涩难懂的理论，我却听得津津有味。党老师的讲解独辟蹊径，思路奇异，见解之大胆，闻所未闻，却又发人深省，感悟良多。所举事例，也多为历史名人，有极强的概括和代表性，也便于

6、我们理解。如他把《红楼梦》描述成“无聊制造的事故”，明清中小说人物是“未来的无赖”，关羽并不能算得“忠义化身”，皇帝迷恋当圣人等等，都有一种把历史拉近到我们眼前并层层剖析的明朗感。再说说同事们之间吧！大家虽然相处时间不长，但关系融洽得跟兄弟姐妹一样，平时出行都呼朋引伴，吃饭时还聊一聊各地风情，彼此相知。遇到问题，也是互相帮助，决不吝啬于自己的功夫和时间。微型课上，也是互相鼓励，互相促进，为的是都能顺利过关。一有闲暇时间，便积极号召起来，或登骊山一展豪情，或游公园开放心情，或逛街购物小小怡情，总之，大家都尽力在学习之余把生活打扮得更花枝招展一些，为的不是招摇显摆

7、，只为互相传递快乐和趣味，为我们共同的学习阶段留下美好而难忘的记忆。第二篇：小学语文教师国培心得体会小学语文教师国培心得体会涝池小学语文教师：陈毅这次小学语文教师的国培已经历了短短的一个多月。在这段时间的培训里，让我受益匪浅，学到了很多方面的知识。在这次培训中让我感触最深的就是识字、写字教学和作文写作。在这次培训中，我们学习了很多专家的名著，领悟不少好的教学理念，学到了很多的教学方法。如：詹万生的《德育为先，教育为本——加强中小学教师的职业道德》；温儒敏的《义务教育语文课程标准》；巢宗祺的《义务教育语文课程标准的修订》；汪锋的《识字与写字》；刘悦的《写话与习作

8、》；孟素琴的《口语交际》；陈瑜的《古诗