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时间:2019-02-17
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1、试论高职高专文化素质教育与就业指导的有机结合杨丽敏(昆明冶金高等专科学校,云南昆明 650033)摘要:通过文化素质教育使高职高专大学生开阔视野,活跃思维,激发创新灵感,增强学习的主动性和积极性,从而形成正确的专业思想和就业观念,为学好专业知识及今后的就业乃至未来一生的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴。关键词:高职高专;文化素质;教育;就业加强高职高专大学生文化素质教育是社会可持续发展的需要,是我国高职高专教育改革的需要,是高职高专毕业生今后就业及未来全面发展的需要。高职高专人才培养模式是为社会输送具有“知识、能力、素质”合理结构的人才。所谓“人才”,首先是人,然后再是才。凡是能投身
2、于社会改革发展大潮中一显身手的人,能适应社会发展需要的人,能在毕业后找到适合就业岗位并在今后获得发展空间的人,就是有用的人,就是人才。大学期间的经历是个体社会化最为关键的一程。高职高专院校要通过教学改革,倡导一种新的教育理念,并结合大学生文化素质教育,营造这样一种氛围,教会学生怎样做人,怎样把学到的知识服务于社会,怎样成为对社会有用的人。要注重高职高专大学生综合素质的培养,尤其是意志品质的磨练。要培养高职高专大学生的人文精神和创新创业精神,要把高职高专大学生文化素质教育与就业指导有机结合起来,一方面通过文化素质教育使高职高专大学生开阔视野,活跃思维,激发创新灵感。另一方面通过就业指导帮助高
3、职高专大学生认清就业市场,转变就业观念。为投身于社会改革和发展大潮参与竞争做好思想准备。尽早对自己有一个合理的定位并明确自己的学习目的,增强学习的主动性和积极性,从而形成正确的专业思想和就业观念。为学好专业知识及今后的就业乃至未来一生的发展奠定坚实的文化基础和深厚的人文底蕴,成为社会可持续发展所需要的高素质人才。1提高高职高专大学生文化素质是社会可持续发展的需要教育部《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》中指出:“随着世界科学技术的发展进步和物质财富的高速增长,社会对科学技术的极大重视和对物质利益的强烈追求,科学教育备受青睐,人文教育受到冷落,并随之带来一系列世界性的问题。”加强文化素质
4、教育是时代发展的要求。现今高速发展的社会比以往任何一个时期都更加渴求高素质的人才。高学历并不等于高素质已经成为不争的事实。不同学历层次、不同学科和专业领域的大学生都需要提高自身的素质。因为“高素质是知识与能力的定向器、放大器。高素质能使知识与能力正确而有效地发挥作用。”-3-(杨叔子)当今科学技术的发展日新月异,在今天被视为先进的科技,明天就可能被更先进的科技所取代。只有人的心智、人的意志品质和人的领悟能力能伴随自己的一生以适应社会变革和发展的需要。大学生的文化素质是大学生基本素质之基础。文化素质教育的重点是人文素质教育。主要是通过对大学生进行文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学和自然科学
5、方面的教育,以提高全体大学生的审美情趣、文化品位、人文素养和科学素质。从目前的调查情况来看,高职高专大学生文化素质相对偏低。主要表现为:学习的主动性和积极性不高;专业思想比较淡漠;文化素养和人文知识比较贫乏;就业观念陈旧缺乏创新创业精神;安于现状没有竞争意识以及在艺术修养和审美情趣方面的匮乏等。高职高专大学生文化素质相对偏低的原因既有内在的也有外在的。如:我国现行的高考机制对学生人文素质方面的要求不高。学生在中学阶段便一门心思扑在高考科目上,文化素质的基础比较薄弱。其次,高职高专学制不长,任务不轻。在相对较短的学习时间内既有必须的理论知识要求又有较高的职业技能要求,繁重的专业教学和实践性教
6、学容易导致对学生文化素质教育的重视不够。第三,教学过程中对文化素质教育要求不力,人文知识穿插不够。选修课的设置比例偏低。第四,现代化教学方法和教学手段的应用不够,不利于学生在有限时间内接受更多更新的信息等等。高职高专的教育改革就是要抓好素质教育与高职高专教育实际的结合。针对高职高专大学生文化素质偏低的现状,通过教学改革的进一步深化,将高职高专大学生的文化素质教育贯穿于整个高职高专教育的始终。从提高高职高专大学生的文化素质入手,按照高职高专人才培养模式为社会输送具有“知识、能力、素质”合理结构的人才。2高职高专大学生文化素质教育与就业指导有机结合是成功就业的保证高职高专大学生文化素质教育应与
7、就业指导有机结合。通过素质教育与就业指导帮助大学生逐步形成开放的思想和心态;尽快建立新的理想和目标;要不断培养自信和勇气;要学会坚持与开拓;懂得开发心智是未来发展最重要的因素。西部地区信息相对闭塞,改革和发展的步伐远不如沿海和其他发达地区。高职高专大学生受到长期形成的节奏缓慢、求稳怕乱、安于现状等保守的心理习惯的影响,缺乏开拓精神,不敢求新、求异、求变。表现在就业观念上就是没有创新创业的思想准备。当自己按传统观念设定的就
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